篇1、老师是我的引路人作文
距离毕业已经过去了很久很久，我却常常盯着小学毕业时拍的照片发呆。我在怀念，怀念小学的六年时光；也在思念，思念小学时与我玩耍的朋友；我更是在怀念在楚才小学时与赵婧老师的点点滴滴。
有一次要开家长会，赵老师说：“我要找一个帮忙记名字的同学，谁有兴趣啊？”这话刚说完，班上瞬间像炸开了锅。“我！老师选我！”“我，我，我！”我坐在一边，本以为和我无关，这时赵老师看到了我，她思考了一下：“我要找一个平时不怎么说话的，比较内向的同学。”班上马上安静了下来，有些同学开始大喊我的名字，我不知所措，我本想拒绝，但转念一想：反正没什么困难，只是招呼家长写名字而已，还能锻炼一下自己。于是我答应下来。
家长会开始时间一步步逼近，我越来越紧张，手心里全是汗。赵老师握着我的手，鼓励我：“别怕，有老师在呢！”我深吸一口气，鼓起勇气招呼家长们签到。没多久，我发现有的家长从前门进，有的家长从后门进，我一时不知道该怎么办，豆大的汗珠从脸上落下来。
赵老师走过来搂住我说：“不用着急，耐心地招呼家长过来签到就可以了。”事后老师夸我做得不错，还感谢我帮忙。虽然这只是一个简简单单的鼓励，但给了我不少的信心。从那以后，我更加勇敢自信，遇事也不慌张了。
在我成长的道路上，赵老师是我的引路人。在我胆怯，退缩的时候，是她牵着我的手，带我勇敢向前。
篇2、老师是我的引路人作文
人生路漫长，人并不是会随着长大自然增长知识与见识的。我们总会遇到自己的引路人，他们可以是任何人。
父母是人生起点的引路人。小时候，牙牙学语，步履蹒跚，都是跟随着学习着父母亲的样子。跟着他们走。他们在我们穿衣，吃饭。让我们学会坚强。现在步入中学，我们开始学会独立，自己洗衣服，自己吃饭睡觉。会懂得照顾自己，你可曾想，为什么你会做到这些呢。“儿子啊，到了学校要好好照顾自己啊，晚上睡觉小心着凉，吃饭别吃得太撑，对胃不好”这说出一句句叮嘱的父母，便是引领你学会照顾自己，让你意识到自己平时不注意的地方的引路人。
老师是我们学生时期的引路人。他会教许多做人的道理。当与朋友们闹闹矛盾时，他教会了你怎样与朋友相处；当你对社会的未知而感到恐惧时，他教会我们如何看待这个社会，www.yuananren.com当你在思考以后的出路时，他会教你未来怎样融入这个社会。他们把所有的经验知识都赋予了你，希望你能成为祖国的花朵，国家的栋梁。成为他们的骄傲。为这个社会添光彩。
朋友则是我们在社会上的引路人。初入社会避不了迷茫。如果你认识了几个对你是真心的朋友的话，他们将会教授给你最实用的技巧与办法，在迷茫的时候给予你办法。在你摸摸哭泣时给你安慰，借你肩膀。在你有所成就时，替你你开心。在你受伤难过时。抚平你心中的伤痕，朋友一生一起走，他们会是你在社会上最重要的引路人。
这一生，这一路，每一步都有人领着你，你有什么理由自我迷失呢？有什么理由自暴自弃呢？有什么理由说“人间不值得”呢？所以，为了回报他们对你的关爱，努力吧，奋斗吧，为自己的梦想而战，让他们感受到你成功之后的骄傲！
篇3、老师是我的引路人作文
夏浩淳
在小学五年里，有五六名老师教过我，其中我印象最深刻的便是现在教我的语文老师。
我的语文老师，她个子不高，身体胖胖的，头发长长的，一双炯炯有神的大眼睛。别看她十分年轻，但她却是我学习路上的引路人。
有一次上语文课，我在下面小声的说话，老师正在讲台上板书，一下听到了我的声音，于是将身子转了过来，用手在粉笔盒里拿出了一根粉笔，用力一投便打在了我的桌子上。可我仍然不亦乐乎地在自己的座位上说着小话。老师见我还在说小话，便大声叫着我的名字让我站起来。我站起来之后正好也下课了，于是语文老师把我拉到了办公室，对我苦口婆心地说了一番话，我才知道老师是为了我的学习好。
我的语文老师，虽然在在学习上对我很严厉，但有时也很温柔。
记得在一个秋天的早上，正在上语文课，我感觉有什么东西通过我的鼻子里流了下来，我一摸原来是我流鼻血了，老师见后，二话没说，连忙把我扶到水龙头那儿去进行清洗。
就是这位严厉却又温柔的老师成为了我学习路上的引路人，在我心中留下了深刻的印象。
篇4、老师是我的引路人作文
每个人的成长路上都有一个引路人。他们静静地拉着你的手，引你走上正确的路。
在四年级的一天，我十分“幸运”的接到了”圣旨”：下午放学去桂老师办公室。原因是，那时的我上课不听课，作业也不好好做。于是，我就”幸运”地被桂老师盯上了。
”叮零零”放学的铃声打响了，我皱着眉，手像被什么东西压着了，怎么也拿不动书包。眼看桂老师就要来了，我终于不情不愿地拿起书包，慢吞吞地向办公室走去。来到老师办公室，我轻轻的叹了一口气，拿起作业，一边发呆一边写题。别的同学(还有一些和我一样被请来的同学)都己经把作业交上去了，我才不得不把作业交上去。
这时，桂老师叫住了我：”你看看，怎么把作业写的那么脏？别人都是干干净净的”。桂老师像是看出了我的不情愿，顿了顿，又说：“唉，老师也很忙，不但要讲课还要看着你们，课后改作业，检查你们的作业质量……好了，好了，下次注意了，去吧，回家去吧！”刹那间，我仿佛看到了桂老师在边讲课边讲纪律，在批改成堆的作业，在看我们有没有认真写作业……我猛然惊醒了。虽然我脸上是平静的，但内心已是”波涛汹涌”我为什么要惹老师生气？为什么不好好写作业？老师已经很忙了，我这不是在给老师添麻烦吗？
以后，我上课认真听讲，认真写作业，认真……我再也不会被老师请进办公室了，我暗下决心。可那次的经历，却一直保留在我的内心深处。
在我成长的道路上，桂老师是我的引路人。她一直牵着我的手，在我不认真时，她带我走向认真的道路……
篇5、老师是我的引路人作文
粉笔、黑板、多媒体，三尺讲台于天地。她是天地之中的授道人，她是哺丝的春蚕，是燃烧的蜡，是辛勤的园丁，她是一位平凡的英雄，她便是我尊敬的张老师。
我小时候是一个调皮小子，对守纪律没有概念，上课爱下位、爱讲话，下课爱疯疯赶赶、打打闹闹。记得有一次上英语补习班不守纪律，和另一个同学把老师气哭了，老师通知妈妈后，妈妈把我狠狠地揍了一顿。三年级时也是和同学搞得不愉快，妈妈被班主任叫去约谈。搞得妈妈很没面子，回到家里我的待遇可想而知了。
到了四年级，张老师成了我的班主任。我还是一如既往没有什么改变，学习兴趣也不大。但张老师是一个有着几十年教学经验的老教师，她用她的方法巧妙地改变了我。
首先她了解到我有书法特长，曾经在国家级的比赛中得过金奖，就把我书法比赛获得的荣誉作为我的闪光点，亲自找我谈话，肯定我，鼓励我，让我以此为契机树立信心，做个品学兼优的好学生。她专门在学校为我举办书法作品展览，在同学们心中树立我的威信。还选我当班长，激励我以身作则。
在张老师的精心调教下，我暗暗下定决心：既然张老师这么信任我，我不能辜负她，不能给她抹黑，我要从自身约束开始，改邪归正，在班里起模范带头作用。我还要团结同学，帮忙老师维持班级纪律。调整心态后，经过一段时间的努力，我以崭新的姿态出现在老师和同学们面前，取得了大家的信任，学习成绩也上了一个新台阶。
张老师讲课很有一套。她讲课既幽默风趣又和蔼可亲，对我们非常有耐心。对于我们不懂的问题总是不厌其烦，反复地讲。通过启发式提问和学生互动，充分调动大家的学习积极性，让我们的思路跟着她的提问转，这样思路也变得开阔起来。这种由浅入深、层层递进的教学方法，我们学起来轻松有趣，不感到疲惫。她还有一颗童心，上课时看到现在的我们就联想到她小时候，还把她小时候有趣的故事讲给我们听。有时为了烘托气氛还把淘气的男生叫“金刚”，胆子大的女生叫“女侠”，让人听了捧腹大笑，在笑声中快快乐乐地改正缺点。
有一次上课，张老师正讲着课文，课文中提到一道很有名的菜品，张老师就跟我们讲这道名菜是什么味道，好不好吃，是哪里的特产？还出示图片和视频给我们看。张老师讲解得十分透彻，听得同学们仿佛闻到了饭菜香，尝到了佳肴味，肚子咕咕叫，嘴里直咽唾沫。
老师的课接地气，老师还像一个行走的“百度”。她博学多才，知识面广，同学们有不懂的问题问她，总能脱口而出，解释得清清楚楚。尽管这样，她还是兢兢业业，一丝不苟，认真地备课。每次上语文课，教科书上贴着的一张张写满密密麻麻备课内容的夹页，都让我们心生敬意，学习再也不敢懈怠。
自从成为张老师的学生后，我不仅学到了很多知识，还学到了很多做人的道理。有一次，我们年级的同学都到基地军训，我耍小聪明，偷懒不洗碗，让同学代洗，被教官罚在有石子的路上做五十个俯卧撑。张老师知道后，一点也没有给我留情面，当着全班的面批评我说：“聪明反被聪明误”。当时，我觉得张老师胳膊肘往外拐，很有点想不通。军训结束后，奶奶知道了这件事，说：“张老师做得非常对。老师没给你面子，这是爱护你，引领你健康成长。严师才能出高徒，她是在教你如何做一个正直的人。投机耍滑、弄虚作假就是品质有问题。张老师给你上的这堂人生课，你一辈子都会受益无穷”。奶奶的一席话说得我心服口服。
张老师言传身教、潜移默化，正一点点改变着我，把厌学变为爱学，把调皮变为乖巧，把做假变为诚实。她用辛勤的汗水浇灌着我的未来，她是弓，我是箭，为了让我走得更远，她甘愿把弓拉得更满，看我飞向广阔的蓝天。张老师是糖，我是水，为了把我变得更甜，她甘愿融化自己，铸就我辉煌的明天。
引路人，感恩有您，幸甚至哉。
