这也是课堂作文600字(精选12篇)

篇1、这也是课堂作文600字

生活处处是课堂,小到一个动作,大到纷争杂事,都可以给我们以深刻教育,教我们做人的道理。

记得有一天,我独自去习胡椒粉。在路上走着,忽听到一声怒骂:“你个瞎眼老大婆,看没看到这还有大半瓶水,我还要喝的吗?***……”我循声望去,只见一个满脸通红,穿着阔气的中年男人正对着一位白发苍苍的老婆婆大声叫骂着,字里行间无不带粗字。再看看老婆婆,她只是沉默着,衣服上那零零散散的补丁仿佛在无声的诉说着一段辛酸事。她一手拿着一个瘪瘪的塑料袋,一手拿着一个还剩半瓶水的矿泉水瓶,两只眼睛豪无生气。不难想象,他们的争吵因何而起。“你这个老瞎子,为啥偷我的水?你说呀!”那男人就像一只脾气暴躁、性格粗野的公野猪,朝着一只瘦弱的老母山羊晃动着两根獠牙。

这也是课堂作文600字(精选12篇)

男人骂得越来越凶,周围只见人头挤动,我真担心那砂锅大的拳头会挥出来。还好,周围有个中年妇年出来调停:“好了好了,少说两句,多大点事呀?人家也很不容易,也不是诚心要拿,肯定是误以为不喝的,你又何必太计较呢?”说话间,一瓶未开封的矿泉水被塞到了男人手里:“你也消消气!”那男人才骂骂咧咧地走了。

围观的人群散去,我才注意到老婆婆身后还有个四五岁左右的小孩子。这更引发了我的沉思:如果人与人之间多一点宽容,这种事情肯定不会发生了。

是啊!这也是课堂,它教会了我非常重要的做人方式:以宽容的心去待人处事,哪怕是小小的一个帮助,在寒冷的冬日也会让人倍感温暖。

这不是课堂吗?这也是课堂!这就是生活的大课堂!

篇2、这也是课堂作文600字

一间教室,一方黑板,一尺讲台,难道课堂仅限于此吗?我总相信,平凡的事物也定有它的不平凡之处,而这自然界中平凡的事物也是课堂。

落叶

当秋悄悄侵入大地,落叶遍地都是,经过树母亲一年的哺育,他们,离开了。但他们并没有走远,而是回到大树妈妈的脚下,成了大地的一份子,给大树妈妈,给新叶子提供营养,至此,他们才完成了使命。古人云“落红不是无情物,化作春泥更护花。”落叶,交给我,要有一颗感恩的心。

一堵墙,一堵废弃的墙,他没有特别的用处,只能默默的存在。但有一天,一个晴朗的上午,一群孩子拿着老师用剩的粉笔头,在他身上乱涂乱画,他难受又委屈,可他看到孩子们天真无邪的笑脸,默默地忍受着。

一棵种子,在他身旁落下,它生根发芽,把那堵墙包裹在内,它将宽大的枝叶附在墙身上,墙没有拒绝,即便他感觉承受不住种子的力量,但他喜欢这蓬勃的生机。

当墙再次睁开眼睛,又看见了那群孩子,但他们长大了,拿着大桶大桶的油漆,为墙换上了一身均匀洁白的新装。

一天夜里,乌云密布,狂风骤来,当他觉得自己快要倒塌的时候,那颗种子却紧紧地抓住了他,用宽大的枝叶遮挡着打在他身上的雨点,风雨过后,墙安然无恙。

墙没有拒绝孩童,孩子们让他焕然一新;墙没有拒绝大树,树为他遮风挡雨。

墙,教给我善待他人就是善待自己。

课堂,不仅仅是语数外,自然也是我们的课堂,只有我们不断去体验与经历,才可以在自然中学到更多知识。

让我们走出校园,在自然的课堂里,学习更多的知识吧!

篇3、这也是课堂作文600字

周祖添

课堂无处不在,生活中处处是课堂,只要你细心感悟,就会获得人生的真理。

有一天,我正在给家里的花儿浇水,微风和煦,夕阳西下,我看着窗户外的风景不自觉出了神,蓦地,手中的浇水的水壶突然间轻了不少,我回过神来一看——整个花盆都是水,仿佛洪水泛滥一般,还有不少花坛边边上的不时溢出一些,我慌了神,内心也仿佛有惊涛骇浪一般,心想:完了完了完了,浇太多了,怎么办怎么办怎么办?正当我走来走去思索该怎么解决时,几只花坛水中的蚂蚁突然间映入了我的眼帘,它们正在我发的大水中苦苦挣扎。

我瞬间起了兴趣,之前的慌乱蓦地消失不见,开始蹲下来观察它们。只见那几只蚂蚁正在水中艰难的寻找着方位,突然间,一只蚂蚁因为乏力沉入了水中,而其他几只蚂蚁在发现同伴不见后,剧烈地抖动着触角,似乎在发表着自己的悲哀之情,我的心也随之颤抖,以至于都忘了帮助它们脱离危险。

随后,蚂蚁们又开始动了起来,只见有几只蚂蚁直接往水底沉去,垫在了另外几只蚂蚁的脚下,而另外几只蚂蚁却也想着拯救同伴,也义无反顾的往水下跳去,我被蚂蚁们深深震撼到了,内心亦如刚刚那般波涛汹涌,突然,我想起了要拯救这几只蚂蚁,我飞速起身,跑到桌上拿起一个纸杯,把它们给捞了上来,放置在地板上,而被救起来的几只蚂蚁并没有第一时间离开,反而都朝向花坛,仿佛在对已经死去的那只伙伴哀悼。

这也是课堂,蚂蚁们互帮互助,甘愿牺牲的场景浮现在我眼前,蚂蚁们教会了我要学会甘愿牺牲拯救同伴,学会团结协作,学会了友爱。

这也是一堂课,蚂蚁们就是我的老师。

篇4、这也是课堂作文600字

“那大家开始吧!”随着王老师的一声令下,我们一下子四散开来,个个新奇万分地投入到了父母那个时代的童年游戏中。

我们这组选择的是跳皮筋。小潘在课前精心准备了专门跳皮筋的绳子。二人负责撑绳子,其余的人来跳。刚开始时,我们都面面想觑。怎么玩呀?从来没玩过,又没有学过,这让我们有些头大。小张率先跳了起来,但也只是简单的跳进跳出,看不出什么花样。原来,大人们玩的东西这么无聊!我渐渐失去了兴趣。

可就在这时,王老师走过来皱起眉头:“跳皮筋可不是这样玩的。我小时候经常玩,就像这样。”说着,王老师便示范了起来。不过,由于她的裙子太长,阻碍了跳皮筋,王老师就二话不说直接把裙子提起来,像回到儿时一样欢快地跳了起来。

看着王老师的脚飞快而又轻盈地在皮筋中翻来勾去,我的心有些痒痒的:看起来很好玩啊。要不,我去试试?想着,我不由自主地跳动起来。

我学着老师的样子,勾踩踩跳跳……唉?怎么不对呢?我有些不解。王老师就说:“这只脚应该是从里面勾到外面的。”哦!原来如此。我又试着跳了几遍。耶!太棒了,我成功了。看来大人们小时候玩的游戏并不枯燥呀。

“我也来玩玩。”小慧兴致勃勃。于是,我便做起了小慧的小老师,一步一步教她跳。当她那句“哦,我会了”蹦出来时,心中倍感欣慰。

回到班级后,游戏的画面一直浮现在眼前,从刚开始的尴尬场面到渐渐寻得其中简单的乐趣,再到此刻的满心欢喜,我想这应该就是年代的变迁吧。也许长辈那时的“快乐”,要比我现在感受到的纯粹得多。“好知者不如乐知者”,但愿现在的我们也能把学习当成一种快乐,一如“跳皮筋之乐”。

篇5、这也是课堂作文600字

凌熠昕

“一百分不算满分!”爸爸这一句话可把我给吓懵了,看到我半天没缓过神来,长叹了一口气,摸摸我的头对我说:”我们去踏青吧。”就这样带着满肚子的疑惑,我和爸爸开始踏青了。

我家依山傍水,爸爸带着我来到后院的山下,开始爬山。

爬着爬着,我被路边的花儿深深吸引住了,盯着那小花看个不停,小花一簇簇的,颜色呈淡紫色,她们像一个个倾国倾城的仙女,飞入凡间,带来甜蜜;她们还如一-位位气定神闲的僧人,悠然打坐,高深莫测。

爸爸见我如此迷恋这些花儿,轻手轻脚的走到我身边,出其不意的问了——句:”这花叫什么名字啊?”我一-愣,不仅瞪大眼珠子看着爸爸,眼里满是疑惑和不解,过了好半天才结结巴巴的答道:”不知道……爸爸只看了看我,头也不回地朝大山深处走去,我慢悠悠的跟着爸爸,心里的问题宝宝已经快要忍不住往外蹿了。

越往里走,竹林就越深、越密,看到地上的那些刚破土重生的小竹笋,我忍不住又凑了上去观察那些竹笋,我正看得起劲,爸爸不知什么时候又来到了我的身边,”喜欢吗?”喜欢。”那竹笋的生长期有多久呢?”我又被难住了,爸爸像早就料到了似的,又自顾自地往山下走去。

我终于忍不住了,像只小猴似的窜到爸爸面前,问道:”爸爸为什么一百分不是满分呀?”爸爸停下脚步温柔的望着我:”你的书面知识掌控的非常好,我为你感到骄傲,但是你的生活常识却一窍不通,”顿了顿,他又继续说道:”这就是课堂,大自然就是你最好的老师,生活中是没有一百分的,只要你努力学习,勇于探索,就一定能离100分更近一步!”

是啊,这就是课堂。只要你去发现、去探索,身边处处都是课堂!

篇6、这也是课堂作文600字

年轮细细,记载了多少年华?流水潺潺,又汇聚了多少才华?在这大千世界中,知识仿佛从不缺席于生活中,只待我们细细地品,慢慢的寻……

青石,微风拂面,斜阳,萦绕大地。

走出家门,踱步在青石砖上,散散心中的愁绪。曾记否,曾记否,繁字课堂几多愁?又望书卷,卷卷铺满忧愁。课堂,虽有丰富的学识却又枯燥乏味,到不如独步石台上,呼吸呼吸几口芬芳的馨香。

我正轻轻踱步在小路上,忽而一抺娇嫩的细枝与藤映入眼帘——这竹架上的藤竟然已经结了瓜,我心乐之,也快步子,向前走去,企图感受那勃勃的生机。

突然,我脚步蓦然一顿,一双眸盯着这竹架藤上结的一颗瓜果。它露出藤的部分光滑饱满,嫩绿的表皮散发出诱人的香味-。但是,在这之上,一根根藤蔓却紧紧地钩隹了它,狰狞的凹痕仿佛在宣告着它的痛。我有些于心不忍。

我立于瓜架前,用手轻轻拨开竹帘,一手握住那颗青瓜,一只手扒开藤蔓,猛然将它们拉开。顿时,一颗青瓜便脱去了这层“可恶”的束缚者。

我心里为它高兴,但就在我准备为第二个瓜果解除束缚时,一声“扑咚”传入我耳中。

我回首,惊发现那颗青瓜竟然掉在了地上,我捧起它,感受着它冰凉的外皮。我抬头向上望望,原来是那唯一挂住它的茎不堪重负断裂开了。

我合上双眸,眼前浮现起那勒过的凹痕与粗壮的藤蔓……,我睁开双眼,悟到了什么。

原来竟是我害了它。我将那颗青瓜置于瓜架上,细细品着,这一道道凹痕并非狰狞,而是青瓜成长时奋斗过的标志!只有在真正受到挤压与磨砺中才能笜壮成长!只有在藤蔓的束缚下,才能反激而上,越挫越勇啊!

人,又何尝不是呢?

大自然啊!感谢你给予我的这堂课。没想到,告别咬文嚼字,这,也是课堂啊!

篇7、这也是课堂作文600字

刘念

幼年的我,只知道有桌有椅的教室就是课堂;上了小学的我,了解了教室外的操场也是课堂,如今的我,懂得了生活处处是课堂。

记得那是一个周末的晚上,吃过饭后,我兴高采烈地对爸爸说:“爸爸,我们下一盘象棋吧!好不好?”“好啊!”爸爸爽快地答应了。我急忙拿来了棋盘和棋子,摆好了棋子的位置,我们便开始酣战起来。

不一会儿,爸爸陷入了被动的境地。只见爸爸用手托着下颚,紧锁着眉头,努力地思考着,谋划着对策。“怎么样!”我边笑边得意洋洋地说,“不行了吧!还不认输?”爸爸抬头看了看我,说:“棋还没下完,谁输谁赢还不一定呢!”“切!”我不服气地小声嘟囔了一句,“那就走着瞧吧!”

这时,我耳边突然响起了熟悉的旋律,抬头一看,原来电视上正播放我最喜欢看的电视节目。我眼睛努力盯着棋盘却不由自主地瞟向了电视机,渐渐被吸引。就当我沉浸在电视情节中时,耳边传来了爸爸爽朗的笑声:“哈哈!你输了!”我一惊,赶忙低头一看,哎!可不是嘛!本来占上峰的我被爸爸一招击溃了。我垂头丧气地小声嘟囔道:“哼!要不是我看电视……”爸爸对我笑了笑,语重心长地说:“不仅是下棋,做任何事情都应该一心一意,不能三心二意,否则就会坐失良机、功亏一篑,就像今天下棋……”“我——”我惭愧地低下了头,“我明白了,我一定吸取这个教训,以后做事一定全力以赴,善始善终,做任何事情都不会三心二意了!”

虽然这件事已经过去很久了,但父亲的那一番谆谆教诲却深深地刻在了我的脑海中,让我一直都无法忘记。在那一刻,我的家是教室,父亲是老师,而我就是学生——生活的学生。在这无处不在的课堂里,我将得到锻炼与提高,一生都会不断充实,受用无穷!

篇8、这也是课堂作文600字

手肘支在窗边,眼神迷离没有交点。一辆公交车,车里的人形形色色,有拖着两个麻袋,浑身脏兮兮的农民大叔;有试图安慰吵闹的孩子入睡的年轻妈妈;有西装革履,平均十秒钟看一次表的焦灼不安的白领……一幕幕交织起来,就像一部荒诞的肥皂剧。

视线飘向左侧,透过厚厚的一层玻璃,外面又是另一个截然不同的世界,一张张行色匆匆的脸与一辆辆不断喷出黑色尾气的轿车,朦胧中似乎看到了三十年代的黑白影片。

“喂,醒醒,已经到站了。”一个乘务员身影出现在眼前。

我环顾四周,发现已经没有别的乘客了,伸了个懒腰从开着暖气的车上下来。一阵寒风吹来,不禁打了个寒噤。

我就这么行走在华灯初上的街角上,依旧是行色匆匆的人们,游走在这个城市里永远忙碌的生灵。

可不知不觉间,还是走回了这个站台。它既是起始也是终结。每日满载形形色色的人,最终日暮时回到这里,回到起点。始于此并不止于此。这时站台的全部意义。

有人说,人生就像一张单程车票,总有起点,总有终点,总会遇见形形色色的人,经历形形色色的事。带着一份期待在晨光微露时出发,一路风景无限,让不同的人上车,然后让他们在不同的站下车,从后视镜中看见他们的身影逐渐模糊。总是如此,最后消失不见,就这么笔直地向前开,遥遥地望见终点站在前方,又清晰又模糊。

我喜欢坐公车,然后等满座皆空时,才在终点站无奈地下车,其实还意犹未尽。但没有永不到达的公车,不是吗?正如人生旅途。

嘴角挂着满足的笑,却仍意犹未尽,但足够了,那是一个又一个的课堂,那是使人懂得人生的课堂。

每一辆公交车其实这也是课堂。

篇9、这也是课堂作文600字

小时候,我胆子比较小,遇到事情总想着找妈妈帮我处理,我自己却不敢去表达自己心中的想法。

记得在我8岁的时候,有一天天气十分炎热,整个大地都像被闷在一口大锅子里,叫人难受,树上的知了也叫个不停,仿佛在说:“热死了!热死了!”哎!强烈的阳光照在我的头上,滚烫的头发都可以煎鸡蛋了。

于是,我只好央求妈妈帮我买一个冰淇淋,谁知,妈妈竟从包中拿出5块钱,笑了笑,便对我说:“你已经长大了,不可以什么事情都靠妈妈了,也要学会独立了,这次,你就自己尝试着去买一个冰淇淋吧!”没办法,我自己不想去买,就只有忍受着闷人炎热的滋味,于是,我只得心不甘、情不愿地拿着5块钱慢吞吞地走出家门,去买冰淇淋了,一路都很害怕。

我终于来到了冰淇淋店,过了一会儿,我鼓起勇气小声地对卖冰淇淋的阿姨说:“阿姨,你可以给我来一份香草味的冰淇淋吗?”我的声音小得就和蚊子一样,所以,卖冰淇淋的阿姨没有听见,依然在不紧不慢地忙碌着,我真想回家,但是,回想起冰淇淋的美味,我又停住了我的双脚。正当我犹豫不决的时候,一位比我还小的妹妹大大方方地走到卖冰淇淋的阿姨面前:“阿姨,请给我来一份草莓味的冰淇淋。”“好呀,给!”阿姨微笑道,那位小妹妹将钱递给阿姨,大口吃起冰淇淋。

这时,我耳边仿佛有一个天使和一个恶魔,天使说:“没事儿,孩子,勇敢地迈出一步吧!”恶魔却说:“回家吧,还是别买了,你竟然不敢就别去了。”我还是相信了天使,鼓起勇气对阿姨说:“阿姨,可以给我一份香草冰淇淋吗?”阿姨接过我的钞票,给了我一份冰淇淋。

我咬了一口,顿时,一股暖流流遍了我的全身。这次,我战胜了胆怯。

这,也是课堂,教会了我勇敢,战胜胆怯。

篇10、这也是课堂作文600字

邓羽逸

秋风送爽,一片片金黄的叶子张开美丽的翅膀,优雅地从树上飞下来,回归大地母亲的怀抱。

我着急地披上了外套,胡乱地穿好鞋子,把背包往肩上一背,冲出了家。

下了楼,我穿梭在院子中,一个飞跃跨过了花坛,冲向了院门。

出了院子,忽然刮来一阵风,树上的叶子被吹得“哗哗”地响,它们兴奋地飞向了天空,又突然一下如薄纸一般飘落下来。

我被这纷飞的叶子挡了去路,用手在空中不停地挥舞着,嘴里抱怨道:“这叶子真烦人!”随后,我迅速上了车,妈妈把我送到了学校。

中午,我放学了,妈妈来接我回家。呵呵着妈妈,慢悠悠地往家里走。忽然,又是一阵风,把树叶哗啦啦地吹散在地。

我不耐烦地埋怨着:“这叶子可真烦人,一到秋天就不停地落,那些环卫工人多么辛苦啊!”

“你要是这么想就错了。”妈妈笑容可掬地摸着我的小脑袋。

我抬起稚嫩的脸,疑惑地望着妈妈,问道:“为什么呀?我觉得我的想法没有错啊!”

“叶子掉落是有原因的。”妈妈微笑着指了指掉在地上的叶子,“秋天的时候,枯黄的树叶会掉落,落在地上的叶子便可以变成一种肥料,让大树在春天的时候长出新的绿叶。”

我恍然大悟,原来叶子掉落的背后,竟然还有如此不可思议的道理。秋天,枯黄的叶子飘落在地上,它们变成了一种肥料,无声无息地哺育着下一代。这样,下一代的叶子便能茁壮成长,叶子无私奉献的精神是多么伟大呀!

这也是课堂,而这堂课的老师是教会了我无私奉献的道理的叶子。

篇11、这也是课堂作文600字

幼年的我,知道有桌有椅的是课堂,上了小学,我知道了只要有启示、有知识,课堂就无处不在。今天在这堂课,可真让我受益匪浅。

今天下午,妈妈和我一起去雪枫公园玩,看见小草直挺挺的立在土地上,土地上立着一个牌子:“小草也有生命,请勿践踏!”听到有嬉笑声,我回头一看,看见许多小朋友的脆弱的小草上奔跑着。这时我心想:“小草为什么经历风霜却还像个士兵一样一动不动的屹立着。”

妈妈见我凝视着小草,聚精会神的发呆,就好像是猜出了我正在想什么,妈妈对我说道:“这小草,你不要看他外表脆弱,其实它内心很坚强,它经历了春暖花开的春天、烈日炎炎的夏天、落叶纷飞的秋天、寒风刺骨的冬天。冬天当寒彻的风吹到人们身上时,人们穿上了棉袄,而小草则在拼命的发芽;春天时,当百花争艳时,它只会默默的衬托着花儿们;当夏天太阳公公愤怒的可以轻易把它化为乌有时,他却死死地坚守属于自己的生命;秋天时,落叶飘落,人们已经看不见那坚强的身影,因为它已经被落叶掩埋,但它却能在最灰暗的地方添上一抹绿光,让人为之震撼!

小草的坚强,让我联想到了解放军,他们勇敢顽强、视死如归,坚定的品质难道不值得我们这一代人学习吗?狼牙山五壮士英勇跳崖,他们的满腔热血令人敬佩,小草就是勇敢顽强的象征。还有着无私奉献的精神!

这颗小草,不单单体现了精神、品质,还让我懂得了一个深刻的道理:小草的身上有一种默默无闻的奉献精神和强大的生命力,它让我懂得了,要在生活中多观察身边的事物,课堂就会无处不在,但只有会探索、会发现的人才能发现其中的奥秘。

大自然,只要留心,处处是知识,因为这也是课堂!

篇12、这也是课堂作文600字

一个人的善举,感染了周围人冷淡的心。一次公交出行,却令我受益匪浅……

那是一个炎热的夏日,骄阳似火,大地如蒸炉一般炎热,烤的人们都没了精神。我坐在公交车上。车上静悄悄的,燥热的没有一个人用多动一下。

坐在我前面的是一个老人,他约50多岁,两鬓稍白,却神采奕奕,目光炯炯有神。此时他安详地靠在椅背上,闭目养神,毫无忧虑。

过了几站,车门开了。一位挺着肚子的孕妇晃晃悠悠地走上车来。由于天气闷热,她的额头渗出了一层密密的汗珠,脸颊也涨得通红。她四处寻找着座位,但令她失望的是,恰好没有一个空座。车子开动了,她因难受而脸色苍白。旁边坐着的人都视而不见:年轻人专注于游戏,中年人以睡觉来掩饰自己,我心中犹豫起来:让不让坐呢?

我的内心进行着激烈的斗争:让吧,自己离开好不容易拿到的好位子有点可惜。不让吧,自己的良心又过不去。看别人都毫无动静,我自己安慰自己:不让吧,反正那些比我还强壮的年轻人也没有让。于是我闭上眼,虽然心中有些不踏实起来。

又是一个急刹车,孕妇险些摔倒在地,我的心揪了一下。这时一个苍老的声音响起来:姑娘,你坐吧,是那位老爷爷!他站起身来,义无反顾地扶着孕妇坐在了座位上。孕妇紧锁的眉头舒展开来,不住地说:“谢谢,谢谢”。老人只是笑呵呵地答道:“没事儿。”

我心中顿觉羞愧起来,忙起身,“老爷爷,您坐吧。”望着老爷爷惊讶的脸庞,我心中压着的那块沉甸甸的石头移开了。老爷爷笑了,他那布满皱纹的脸,像花一样绽放。那一刻,我似乎学会了什么……

原来,这也是课堂!

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