那双眼睛，透过同学们的心看见了他们的思绪、意图以及动机，敏锐地捕捉到同学们的小心思。那双眼睛的主人是我们的班主任——任老师。
任老师的眼睛并不是很大，但目光炯炯有神，给他整个人添加了不少精气神。
眼睛在任老师的使用下成为监控。正在上第一节课时，总是有一双明亮的眼睛从教室的窗口往里看，那些不认真听讲的学生无一例外地被抓住，绳之以法。我也经经历过这样的“监视”。那是午后的第一节课，我昏昏沉沉地坐在座位上，我的头好像一块石头，很沉，在即将与桌面“亲密接触”时，我忽然感到一个黑影从窗边闪了一下，我感到有什么东西挡住了下午的暖阳，一股“杀气”在不断逼近。我猛地看向窗户，看见一个黑瘦黑瘦的身躯，抬头一看正对上任老师那直勾勾的眼睛。我与他对视不超过一秒，就立即将头转回来，在课本上看来看去，装作认真听课，心里的小鼓咚咚敲个不停。过了一会儿，我才敢小心地把头转向窗外，一道温和的目光洒到身上，一切又恢复了原来的样子，好像一场噩梦。几秒钟的事情，却让我一下午都再无睡意。
任老师的眼睛也给人以鼓励，让人重拾信心。上次月考，我的数学成绩从83一下子跌到35，这对我真是一个重磅打击，一下子让我失去了学习数学的信心。但当我从任老师办公室出来后，我又鼓起了学习的勇气。任老师没有严厉教训我，还说不少鼓励的话。但最主要的原因还是在说话时那不到两秒钟的对视，那慈祥的目光里充满了关怀与鼓励，使我感到了异常的轻松，我决心不能放弃学习数学。
因为这双眼睛的监督，我走过了人生的懒惰期；因为这双眼睛的关怀，我抛开打击，乐观地勇往直前！(文/张恒)
