光阴的故事作文(一)
鲁宇恒一
我们手牵着手，轻哼着一首又一首共同喜欢的歌，走在这条不知走过多少次的小巷，天马行空地议论着一切能想到的问题，笑容不禁漾上微红的脸庞。远处，夕阳渐沉，那一抹热烈而温柔的殷红吸引了我们的目光，恍惚间，两年多的光阴转瞬而逝，无数个共同走过的时光却恍如昨日。
两年前的九月，我们相遇于同一间教室，自此开启了我们这段难忘的时光之旅，叙写了彼此间一同成长的故事。我们三人在天微亮时迈入校园，在落日余晖陪伴下踏上回家的路。
忆起初二时的一次考试，我因考试成绩倒退而伤心、懊悔不已，一整天闷闷不乐。走出校园也觉得没有往日的轻松和愉快，阳光愈发刺眼，身旁人的说笑对我来说更是刺耳难听。行至放学路上的小巷，行人渐稀，我悲伤的情绪再也掩饰不住，眼泪簌簌地往下落，一颗一颗落在青石阶上。这时一个熟悉的声音传过来：“这次没考好没关系，成绩浮动也很正常。你看，太阳落山了，明天不还是照样升起来。高兴点，没啥！”随即，她们两个挽住我的双手，我们就这样肩并肩，手牵手穿过老巷，走在回家的路上。再后来，我们上学放学的路上不再说说笑笑，转而背诵古诗，温习英语单词，讨论数学习题，我也总会在这个时候想起，这可能就是朋友的意义吧。
我曾以为我们三个会这样一直走下去，直至毕业，从未想过分别，更未想过是在一个突如其来的日子里分别。那天，我们像往日结束体育训练之后一样，坐在草坪上聊天。一向快言快语的萱却一直沉默不语，我们也察觉出不对劲，忙问起原因。许久她才说：“我可能要转学了，我是真的舍不得离开你们啊，这两年，有你们相伴真好。”说完，萱哭了，我们仨都哭了，内心有一种说不出的难过和悲痛。半晌，我们抬起头。“没事的，假期我们还可以一起玩。”“是啊，不伤心，有的是机会。”我们三个就这样互相安慰，说着鼓舞人心的话。那一刻，我只想抓住光阴的流年，好好说一声再见，但我知道，无论能不能重逢，都再也回不到从前。
后来，那句“让我们在不同的学校熠熠生辉”成了我们彼此奋发向上的动力。尽管我们也会因为艺术节上她的缺失而遗憾，因上下学路上没有她的声音而沉默，但我们彼此思念的心却永远在一起。所以我也会因突然接到她的电话而欣喜若狂，会因她发给我的勉励话语而默默蓄力！
“当晨曦穿过废墟裂缝，该何去，该何从，我都会在你身后……”这是她常哼唱的一句歌词。我常想，光阴的意义是什么？是在无数次通话的最后一秒，是在鼓励性文字的最后一个标点，是在凝望夜空的转身一瞥。我想，我明白了，光阴是让我，让我们，在有限的时间里，抓紧彼此的手，向前奋力奔跑，珍惜当下，直面未来。
光阴的沙漏在不停地流淌，岁月在不停地流逝，那个被叫作“光阴”的作者书写了我们仨之间太多太多的故事：有快乐，记叙了我们的欢乐时光；有悲伤，抒写了一首伤怀的离别之歌；有憧憬，描绘我们美好未来的画卷……
光阴的故事作文(二)
重临故土，我是一只被前世的令箭射中的归鸟。过往烟云，菩提旧事，仿佛是一场旧电影，不紧不慢地在老式放映机的幕布上一一回放……
第一次上课时的紧张、担心，第二、三次上课时的认真、刻苦，以及多次上课后的恣意、放纵，无不是童年美好的小插曲。
书孰的老夫子，严肃庄重，却有着菩萨心肠，他默默奉献的爱，让我倍受感动。如今，老夫子的谆谆教诲，连同书孰里的光阴往事，都成了含泪的回忆。
小河边的泥巴小脚印，或深或浅，都在下一波水潮中，变得无迹可寻，细沙上的童趣，因此扑朔迷离。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”孩提年代，总是对着天空怀想，自然少不了自制的长尾纸鸢。总是期待着放学铃声，总是想象着恣意飞翔。只是，如今那断了线的纸鸢，不知随风飞了好远好远，纸鸢上携刻着的旧事从前，也没入云端，消失不见。
最开心的还是听长辈讲故事。农家大院，东枣西柳，在云淡风轻的日子，待长辈忙完各种农活，我们孩子便在柳树下围着长辈聆听另一个世界的声音。长辈心底的故事锦囊，总有许多光怪陆离的故事，引人入胜，听完一个又想听下一个。直到四下无声，鸡鸣渐起，我们才肯枕着月亮进入梦乡，开始着另一个漫长的故事。
当东院的枣成熟的时候，又是一个欢快的时节。我们孩子背着长辈偷偷拿着长竹竿将枣儿打下，装满了一小口袋枣儿，便在长辈的斥骂声中，惊慌失措地逃走了，找到一个“安全”的地方，大快朵颐。就这样，童年往事便在长辈的呵斥声中，快乐并甜蜜着。
吹泡泡时，光阴从泡泡破裂的间隙流走；转陀螺时，光阴从陀螺漩涡中消逝；打纸牌时，光阴在指尖盛开着短暂的繁华……
不知从何时起，养成了写日记的习惯。流落在泛黄的日记本里的蚂蚁型文字，是当年天真无邪的写照。尽管写下时懵懂无知，我却将它视作最珍贵的宝物。
光阴的故事，故事的光阴，在一呼一吸间，沉淀着最无邪的回忆。
光阴的故事作文(三)
薛伊格
我与她相遇在赤日炎炎的盛夏。
天气燥热，枝叶蜷曲，虫鸟不鸣，骄阳如火。她着一袭浅蓝长裙，踏着一双银闪闪的高跟鞋，款款走入教室，放下手中的书，将颊边碎发拢到耳后，和颜悦色地说：“从今天开始，我就是你们的新任班主任兼数学老师。”咦？原来这就是我们的新老师！我一下子打起精神，用半带好奇半带胆怯的目光悄悄打量着她。实际上，她并不像我脑中一个数学老师该有的理科样，反倒容貌清丽，气质温婉，微卷的黑发垂在肩头。随着她的手势一动一动，又平添了几分俏皮的少女感。只是一眼，我就觉得这定然会是个天使般温柔的老师。
只是，这天使形象才树立起来不到十分钟，就被她的一声轻呵给打了个稀碎。因为天热，晌午时分难免昏昏欲睡。这位新老师见有些同学支撑不住，便突然猛一拍讲台，发出“咚”的一声响，吓得我们个个一口气哽在喉口，动也不敢动。教室里也一下子静悄悄的，甚至能听见窗外树叶摩挲发出的细微声响。在日后的相处中，我也逐渐意识到，她并非我想象中那般温柔似水，反而严厉似霜，生起气来准能震慑得我们大气也不敢喘。许是因为同姓之缘，我一直想很努力地将数学学好，给这位新老师留下一个好印象，却总事与愿违。从小学起便不好的数学到了初中更加吃力，各类稀奇古怪的难题好似洪水猛兽，嘶吼着要将我吞噬。大山一般的沉重压力仿佛滚雪球般越滚越大，逼得我气喘吁吁。也许是我那段时间不良状态太过明显，引起了她的注意，在一次考试前夕，她将我叫到了办公室谈话。
她一边条理清晰地罗列我近来的不足，一边又语重心长地安慰我别有太大压力。我的漏洞一时间无处遁形，被赤裸裸暴露在外，又在她那深邃目光的注视下悄无声息地消失。我终于撑不住，滚烫的泪滴打在了手背上，又仿佛落入心田，使那干渴已久的不毛之地，重新生机一片，万物朝生。那一刻，好像初见时的那位天使老师又回来了，她展开洁白的羽翼，用无私的爱与热情，呵护我们成长，铺就我们的未来。
时光带走的是流沙，沉淀在心底的是浓浓的师恩。我曾一度很愧疚，在最无能为力的科目上遇见了最不想辜负的老师。薛老师，是您教导我“如果天资平平，勤勉可以补其不足”，是您激励我“只要坚持下去，就一定会看到希望”。时间不会辜负任何一个认真努力的人，哭过闹过也要继续上路，有您教导，我一定能踏平数学的大山！
光阴的故事作文(四)
肖雅柔
“开门呀！”只听一声叫喊伴着个性十足的一串敲门声，不必说，定然是你——我的姐姐。
我急匆匆跑去开门，迎接我的便是一张绽开的笑脸，你背着书包或是提着零食，欢欢喜喜地进了家。多少个日子，皆是如此。
记得当时年纪小，我爱谈天你爱笑。我们很早便认识了，确切地说，你是从我妈妈鼓起的肚子里认识我的。你比我大半年，虽不是亲姐妹，但胜似姐妹。儿时的你留着一头干净利落的短发，常被人称作“假小子”，我扎着两个小辫子，整天追在你屁股后面玩。我们穿一样的衣服，走在路上时常被认成一家子，可又怎能说不是呢？奶奶说，当时你先上学了，我也天天嚷着要上学，每天下午都急着接你回家。后来我们搬了家，这样一来，我俩就住在一个院子里，说话只需站在阳台冲外面亮一嗓子。你领我在院子里来来往往，走遍每一栋楼的房顶，探索每一个角落。我们骑自行车、玩滑板、玩扭扭车，我们在小小的平台上唱歌跳舞，我们在大大的院子里“寻宝”，晴时恣意奔跑，雨时撑伞找蜗牛。从白天到黑夜，和煦的暖阳轻抚你我，皎洁的月光陪伴你我，不觉岁月长。
随着年龄的增长，学业压力渐长，你我一起玩耍的机会递减，“小喇叭”的歌谣在岁月流逝间失了光华。小学时我们兵分两路，而初中时则重新交汇在一起。你领我走进一中校门，带我领略这里的四时风物。考试场上我们曾隔一条过道之远，体育课上你朝我比心，有机会了会教我打排球，有时还会跑到教室门口等我，陪我走在上下学的路上。曾经以为两年很长，曾经觉得你经常来找我很烦，哪想时间无情，就这样匆匆而过，那时的琐碎小事都成了过往。
在你临近中考的那段时间，周末也常来找我。像从前一样，我们坐在书桌前，手执笔，嘴里的话不停；像从前一样，我们躺在床上，用只有彼此能听见的音量谈天说地、分享日常、分担喜悲，讲至兴奋处你还会用手给我演示，漆黑的夜里你的眼睛闪着光，宛若银河不落星系；像从前一样，你夹起奶奶泡的酸萝卜，我露出一脸不喜的表情……光阴里，我们亲密无间。
犹记我地生中考结束之时，一出考场，你捧着开得热烈的向日葵，静静站在人群中，发丝闪烁金黄，飞扬空中，美好得不像话。你把花送进我怀里，轻轻摸我头，听我诉说所有遗憾……
我们在晨风中奔跑，在暖阳下缓行，在月色下嬉闹，亦在流光间骈进。我们是姐妹，是朋友，我们亲密无间，有时也互相嫌弃。我们在光阴里书写故事，记录彼此的成长印记。我要我们永远在一起。
