在小学阶段，写人作文是锻炼观察力与表达能力的重要环节。一篇优秀的写人作文，不仅能生动勾勒人物形象，更能传达真挚的情感。以下将分享三篇风格各异的《写人作文400字》范文，希望能为正在学习如何生动描绘人物的同学们提供一些思路和灵感。
篇一：《写人作文400字》
我的奶奶，是一个平凡而又充满故事的女人。她的脸上布满了岁月留下的沟壑，每一道皱纹都像是记载着一段往事，慈祥的笑容里总是藏着温暖的光。她那双常年劳作的手，指节粗大，皮肤黝黑，却总能变出各种美味佳肴，也能轻柔地抚摸我的额头，传递着无尽的爱意。每当我依偎在她身旁，嗅着她身上淡淡的肥皂香和米饭香，就感到一种踏实而安宁的幸福。
奶奶的生活很有规律，也充满了对生活的热爱。清晨，当第一缕阳光透过窗棂，她便会早早起床，在厨房里忙碌开来。油烟机嗡嗡作响，锅铲与锅沿碰撞出清脆的乐章，不一会儿，香喷喷的粥、金黄的煎蛋、新鲜的蔬菜便摆满了餐桌。她总会先把我那份盛好，再小心翼翼地端到我面前，看着我狼吞虎咽的样子，她的嘴角便会悄悄上扬，眼底全是满足。
午后，奶奶喜欢坐在摇椅上，戴着老花镜，一针一线地缝补着旧衣裳或是织着毛衣。阳光洒在她银白的头发上，泛着柔和的光晕，她口中偶尔哼着听不懂的小调，那是她年轻时的歌谣。我喜欢搬个小板凳坐在她脚边，听她讲那些关于她小时候的故事，关于战争，关于饥荒，关于那些苦涩却又充满希望的日子。她的声音不高不低，语速缓慢，却字字句句都饱含深情。那些故事像一幅幅老旧的画卷，在我脑海中徐徐展开，让我感受到了那个时代的不易，也让我更加珍惜现在的生活。
奶奶不仅对家人无微不至，对邻里也极尽关怀。谁家有困难，她总是第一个伸出援手；谁家孩子生病，她总会送去自己熬的汤药；谁家老人独居，她也常常过去陪着唠嗑。她的善良和热心，赢得了小区里所有人的尊重。每逢佳节，她家的门总是开着的，邻居们会带着自家做的点心过来，和奶奶一起分享快乐。那种淳朴而真挚的情谊，让我的小家充满了大爱。
如今，奶奶的腰杆渐渐弯了，走路也慢了许多，但我知道，她那颗爱着我们，爱着生活的心，从未改变。每当我遇到挫折，情绪低落时，奶奶总会坐在我身边，用那双粗糙却温暖的手轻轻拍打我的背，告诉我：“孩子，别怕，路很长，慢慢走，总会过去的。”她的话语不多，却字字珠玑，像一道暖流淌过我的心间，给予我重新站起来的勇气。奶奶就像一棵老树，用她的根系紧紧地扎着家庭的土壤，用她的枝叶为我们遮风挡雨，用她的果实滋养着我们成长。她是我的避风港，也是我人生路上最坚定的指引。我爱我的奶奶，她是我生命中最宝贵的财富。
篇二：《写人作文400字》
我有一个特别的同桌，他叫李明。说他特别，可不是因为他成绩多么出类拔萃，而是因为他身上那股子“不走寻常路”的劲儿。他个子不高，皮肤有点黑，眼睛总是滴溜溜地转，好像藏着许多古怪的念头。如果你仅仅看他一眼，可能会觉得他只是个普普通通的小男孩，但只要你和他相处久了，你就会发现他简直是个“点子大王”和“行动派”。
李明最擅长的，就是把一些看起来枯燥无味的事情，变得妙趣横生。比如，我们的语文老师喜欢在课前让大家分享一个最近看到的新闻。轮到李明时，他从来不讲那些常见的政治或经济新闻，而是会煞有介事地分享一些关于“蚯蚓如何在土壤中挖掘隧道才能更有效率”、“为什么猫咪总能从高处安全落地”之类的“冷知识”，或者讲一个他自己编的，关于文具盒里橡皮擦和铅笔争论谁更重要的“奇幻故事”。他的讲述总是声情并茂，还配上丰富的肢体语言，常常把全班逗得哈哈大笑，连老师也忍俊不禁。
他不仅仅是说说而已，更是个实干家。记得有一次，科学课上老师让我们观察蚂蚁的习性。同学们大多只是草草地看一眼，写几句简单的观察报告。但李明却不一样。他从家里带来了一个透明的玻璃盒，里面装满了泥土和几只蚂蚁。他还在盒子里搭了几个小小的“障碍物”，比如小石子、树叶等，然后用放大镜仔细观察蚂蚁是如何协作搬运食物、如何开辟通道的。他甚至用一根细细的吸管，小心翼翼地滴了几滴糖水，想测试蚂蚁的“侦查”能力。那几天，他的玻璃盒成了我们班的“明星”，许多同学都围着他，跟着他一起观察，一起讨论。他的“实验”报告也写得图文并茂，数据详实，获得了科学老师的高度赞扬。
李明也有他固执的一面。一旦他认准了一件事，就非要做到极致不可。有一次，他迷上了折纸飞机，市面上所有能折的款式他都学会了。但他不满足于此，他开始自己设计更复杂的翼型，研究空气动力学原理，甚至用尺子精确测量机翼的长度和角度。课间十分钟，他总是跑到走廊尽头，一遍又一遍地试飞他的“新发明”。有时候，一架飞机怎么也飞不远，他会不厌其烦地拆开，重新折叠，直到达到他满意的效果为止。正是这种执着，让他在班级的手工制作比赛中屡屡获奖。
李明就是这样一个充满奇思妙想、行动力爆棚的同桌。他像一团燃烧的火焰，用他独特的方式点亮了我们班级的气氛，也用他的坚持和创意感染着身边的每一个人。和他在一起，你永远不会觉得无聊，因为你不知道下一秒他又会抛出什么惊人的想法，或者做出什么有趣的举动。他教会我，原来学习和生活可以有这么多不同的打开方式，只要你用心去发现，去创造，一切都会变得生动有趣起来。
篇三：《写人作文400字》
在我成长的道路上，有许多人如流星般划过，或璀璨耀眼，或黯淡无光。但有一个人，他像一颗恒星，虽然不张扬，却以其独特的引力，默默地影响着我的轨迹，让我看清方向，也让我学会如何发光。他就是我的高中语文老师——王老师。
王老师给人的第一印象是温和而内敛的。他总是穿着一件朴素的衬衫，戴一副金边眼镜，说话不疾不徐，声音也不高亢。课堂上的他，没有那些激情澎湃的演说，也没有花哨的教学技巧，但他总能用最平实的话语，把晦涩难懂的古文讲得生动有趣，把枯燥的语法知识梳理得条理分明。他从不强调死记硬背，而是鼓励我们思考，启发我们质疑。他常说：“知识不是灌输，是唤醒。”
我第一次真正感受到王老师的魅力，是在一次作文课上。那次我们写命题作文，题目是“选择”。我绞尽脑汁，却只写出一些空泛的议论。下课后，我忐忑不安地拿着作文去问他。王老师没有直接指出我的不足，而是温和地问我：“你觉得，人生中最重要的选择是什么？”我支支吾吾，答不上来。他笑了笑，说：“人生是由无数个选择组成的。每一个看似微不足道的选择，都可能改变你未来的走向。写作文，就像做选择，你选择什么角度，选择什么素材，都决定了它的深度和广度。所以，先问问自己的心，你真正想表达的是什么？”他没有给我一个标准答案，却引导我去挖掘内心深处的真实感受。那一刻，我仿佛被点醒，明白了写作的真谛，不仅仅是技巧的堆砌，更是思想的表达和情感的流露。
王老师不仅在学业上指引我们，更在人生观上给予我们深刻的影响。他经常在课余时间，与我们分享他阅读过的书籍、看过的电影，以及他的人生感悟。他会讲到如何面对挫折，如何保持独立思考，如何关爱他人。他从不空洞说教，而是结合具体事例，娓娓道来。我记得有一次，我因为考试失利而沮丧不已，觉得前途一片灰暗。王老师找到我，没有安慰我“没关系”，而是递给我一本《瓦尔登湖》，告诉我：“有时，我们需要停下来，倾听内心的声音，思考什么是真正重要的。分数固然重要，但成长和自我认知更为可贵。”那本书和那番话，犹如一剂良药，让我从沮丧中解脱出来，重新审视自己的价值和目标。
如今，我已离开了母校，离开了王老师的课堂，但我仍时常想起他。他像一盏明灯，在我迷茫时照亮前方的路；他像一位园丁，用智慧和耐心浇灌着我这棵小树苗，让我能向阳而生。王老师不仅仅是一位语文老师，更是一位人生的导师。他教会我知识，更教会我如何成为一个有思想、有温度、有担当的人。他的影响，早已超越了语文课本的范畴，融入了我的血液，成为我生命中不可磨灭的一部分。他是我心中，永远值得敬仰的王老师。
