亲爱的同学们、家长们，老师们，大家好！四年级的学习生活即将拉开帷幕，第一单元的作文往往围绕着新学期、新环境、新朋友展开。如何写出真情实感、别具一格的作文呢？今天，我将为大家分享三篇《四年级第一单元作文》的范文，它们风格各异，希望能为你们的写作带来一些启发和灵感。
篇1：《四年级第一单元作文》
九月的阳光，金灿灿地洒满了校园，也洒满了我的心头。今天是四年级开学的第一天，我的心里既有一点点忐忑，又充满了期待。最让我好奇和兴奋的，莫过于我们将要步入的全新教室。
一大早，我就背上崭新的书包，里面装着沉甸甸的课本，还有一颗雀跃不已的心。走在熟悉的林荫道上，耳边是清脆的鸟鸣和同学们叽叽喳喳的讨论声，它们像一首欢快的交响乐，为新学期奏响了序曲。当教学楼那扇高大的玻璃门映入眼帘时，我的脚步不由得加快了几分。穿过走廊，空气中弥漫着淡淡的清洁剂和油墨的清香，那是属于新学期特有的味道。每个教室的门前都挤满了好奇的学生，大家都在寻找自己的班级。终于，我看到了——“四年（一）班”，这个既陌生又充满希望的门牌号！
深吸一口气，我推开教室的门，一股清新的气息扑面而来。首先映入眼帘的是明亮的窗户，它们敞开着，迎接清晨的微风和阳光，让整个教室显得宽敞而通透。窗外，郁郁葱葱的树木摇曳着，偶尔有几片叶子被风吹落，在阳光下打着旋儿，仿佛也在欢迎我们的到来。教室里的光线非常好，桌椅整齐地排列着，每一张木质的课桌都擦得干干净净，泛着淡淡的光泽，等待着新的主人。崭新的课桌椅散发出一种原木的清香，闻起来让人感到心旷神怡。我走到自己的座位前，轻轻抚摸了一下桌面，指尖感受到了木头的细腻与平滑，仿佛能从中感受到它对我们的无限期待。
教室的前方，是那块宽阔而墨绿的黑板，它被擦拭得一尘不染，没有留下任何粉笔的痕迹，仿佛一块等待画家泼墨的画布，即将承载老师的智慧和我们的知识。黑板上方，赫然写着几个醒目的大字：“欢迎新同学！”那遒劲有力的字体，饱含着对我们的热情和鼓励。黑板旁的墙壁上，张贴着色彩鲜艳的课程表和作息时间表，它们井然有序地排列着，清晰地告诉我们新学期的学习规划。旁边的文化墙还空着，我知道，未来的日子里，它会被我们的优秀作品、课堂讨论的结晶和各种奖状填满，成为我们学习成果的展示窗。
教室的后方，放置着一排排书柜，里面整齐地摆放着各种图书。虽然现在它们还显得有些空旷，但我能想象到，在未来的日子里，这些书柜会变得满满当当，成为我们知识的宝库。我甚至能闻到书页淡淡的墨香，那是知识的味道，引人入胜。角落里，几盆绿植生机勃勃地生长着，为教室增添了一抹清新的绿意，让紧张的氛围变得柔和起来。它们的叶片上还沾着晶莹的水珠，在阳光下闪闪发光，仿佛在默默地为我们加油鼓劲。
慢慢地，教室里的人越来越多，同学们陆陆续续地找到了自己的座位。大家有的在整理书包，有的在好奇地打量四周，有的则和久违的朋友低声交谈，教室里开始充满了细碎的声响。那些声音，有书本翻动的沙沙声，有铅笔盒清脆的碰撞声，还有同学们之间小声的问候和轻快的笑语，它们交织在一起，汇成了新学期的第一首交响曲。每一个细微的声响都让我感到无比真实，无比亲切。我看到邻座的同学，她有着一双明亮的大眼睛，正好奇地看着我，我们相视一笑，那一刻，所有的陌生感都烟消云散了。
虽然只是一个普通的教室，但在我眼中，它充满着无限的可能和希望。这里将是我们学习知识、探索奥秘的殿堂，也将是我们欢声笑语、共同成长的乐园。我期待在这里结识更多新朋友，和老师一起，用知识点亮智慧，用汗水浇灌梦想。新教室，新开始，我准备好了，迎接四年级的精彩篇章！
篇2：《四年级第一单元作文》
“叮铃铃——”闹钟清脆地响起来，我猛地从床上弹坐起来。今天是四年级开学的第一天！我的心跳得像小鹿乱撞，既兴奋又紧张。兴奋的是可以见到久违的同学，开始新的学习生活；紧张的是，我将面对全新的老师和同学，还有那个对我来说充满未知的新同桌。
早上，我匆匆吃完早饭，背上书包，怀着忐忑不安的心情踏上了去学校的路。一路上，阳光明媚，微风轻拂，路边的树叶被风吹得沙沙作响，仿佛在低声细语。平时这条路，我都是蹦蹦跳跳地走过，可今天每一步都像踩在棉花上，轻飘飘的，又带着点沉重。走到学校门口，我深吸一口气，努力平复内心的波澜，才迈步走进去。教学楼里人声鼎沸，同学们欢快的笑声和问候声此起彼伏，但我总觉得那些声音离我很远，仿佛自己被一层透明的玻璃罩子隔离着。
我找到自己的班级——四年（二）班，教室门虚掩着。我轻轻推开门，教室里已经坐了不少同学。我一眼就看到了自己的名字贴在了第三排靠窗的位置。走过去，我发现我的座位旁边，也就是我的新同桌的座位，此刻还是空的。我的心里突然升起一股莫名的期待：他/她会是一个怎样的人呢？是活泼开朗的，还是和我一样有点腼腆？是喜欢安静看书，还是喜欢偷偷画画？我把书包放好，好奇地打量着周围的同学，试图从他们的表情里读出一些关于新同桌的线索。
就在我胡思乱想的时候，一个身影走进了教室。她有着一头乌黑亮丽的短发，发梢微微卷曲，显得特别精神。她的眼睛大大的，像两颗闪亮的黑葡萄，透着一股机灵劲儿。她穿着一件淡蓝色T恤，搭配一条牛仔裤，简单又干净。她也一眼看到了那个空着的座位，然后朝着我的方向走了过来。我顿时感到心跳加速，脸颊微微发热，赶紧把头低下去，假装整理课本。我能感觉到她在我身边停了下来，然后是椅子被轻轻拉开的声音，接着她就坐了下来。
我偷偷抬眼瞄了一下，她正把书包规规矩矩地放在桌洞里，动作轻柔而有条不紊。她的侧脸看起来很安静，嘴角微微上扬，似乎带着一丝浅浅的笑意。我心里想：她看起来很友好，应该很好相处吧？就在我犹豫着要不要开口打招呼的时候，她突然转过头来，那双大眼睛直直地看向我，眼神里带着一丝好奇和善意。我吓了一跳，赶紧把目光移开，脸更红了。她却轻轻地笑了，声音像风铃一样清脆：“你好！我叫李佳琪，你呢？”
听到她的声音，我心里那根紧绷的弦一下子松了下来。我抬起头，冲她露出一个有点僵硬的微笑：“你好，我叫王小明。”她听了我的名字，又笑了笑，露出了两颗可爱的小虎牙。那一刻，我感觉自己所有的紧张都消散了。她主动问我：“你的家离学校远吗？我好像没见过你。”我告诉她我的家就在学校附近，然后我们开始有一搭没一搭地聊起来。我们聊了暑假去哪里玩了，聊了喜欢的动画片和书，甚至还发现我们都喜欢吃草莓。短短几分钟的交流，却让我的心感到前所未有的放松和愉快。
上课铃响了，班主任老师走进了教室。老师向我们介绍了新学期的安排，然后特意提到新同桌之间要互相帮助，共同进步。我偷偷地看了李佳琪一眼，她也正好看向我，我们不约而同地笑了。我知道，这个新学期，我不再是一个人面对未知，我的身边多了一个温暖的伙伴。下课时，她主动邀请我一起去操场玩，我们一起跳绳，一起追逐，欢声笑语洒满了整个校园。
回家的路上，阳光依旧明媚，可我的心情却截然不同。来时路上的忐忑早已不见踪影，取而代之的是轻松和愉快。我不再担心新学期、新环境会带来的不适应，因为我遇到了一个友善的新同桌。我知道，我的四年级生活，一定会在李佳琪的陪伴下，变得更加精彩和充满乐趣。这个新同桌，让我的开学第一天变得如此特别，也让我对未来的学习生活充满了美好的憧憬。
篇3：《四年级第一单元作文》
四年级，一个全新的开始，不仅意味着我们长了一岁，学业加重，更意味着我们将迎来新的老师，认识新的同学。在这个充满期待的开学日，我们班迎来了一位令人印象深刻的新班主任——林老师。她的出现，就像一缕温暖的阳光，瞬间照亮了我们这个新组成的班级。
林老师走进教室的那一刻，我们班原本还有些嘈杂的议论声瞬间安静了下来。她没有急着说话，而是微笑着扫视了我们一圈。她的个子不算高，身材匀称，穿着一件剪裁合体的米色衬衫，显得端庄而有气质。最引人注目的是她的眼睛，那是一双充满智慧和善意的眼睛，眼角总是带着一丝笑意，仿佛能读懂我们每个人的小心思。她的头发乌黑而柔顺，简单地扎成一个马尾，几缕发丝调皮地垂在耳边，更增添了几分亲切感。嘴角总是挂着一抹淡淡的微笑，让人感到非常舒服，没有一点陌生感。
在她的目光中，我们感受不到丝毫的严厉，只有一种被理解和被欢迎的温暖。她清了清嗓子，声音不疾不徐，带着江南水乡特有的柔和与细腻，却又清晰有力，每一个字都像珠子一样圆润而富有穿透力：“同学们，大家好！我是你们四年级的新班主任，我叫林芳。”她先简单地介绍了自己的名字，然后便开始了她的“自我介绍”。她的自我介绍非常特别，没有强调自己的学历或教学经验，而是分享了一个关于她小时候学习的小故事。她讲述了自己小时候如何从一个不爱阅读的孩子，在老师的引导下爱上了书籍，并因此感受到了知识的乐趣。这个小故事立刻拉近了她和我们之间的距离，让我们觉得她不仅仅是老师，更像一个知心的大姐姐。
林老师的教学方式也很快显露出来。在第一堂语文课上，她没有直接讲课文，而是先组织我们玩了一个“你问我答”的小游戏。她提出一些问题，比如“你最喜欢的一本书是什么？”“你对四年级有什么期待？”“你有什么小秘密想分享给班级？”等等。我们轮流回答，每个人都有机会表达自己。在回答过程中，林老师会耐心地倾听，不时地点头微笑，还会针对性地给出一些鼓励和点评。她从不打断同学的发言，哪怕有些同学说得磕磕巴巴，她也会用眼神鼓励，用笑容等待，直到他们把话说完整。这让我们这些平时有些胆怯的同学，也敢于开口表达自己的想法了。她还告诉我们，课堂是大家的，每个人都要积极参与，大胆提问，因为“问题是通往知识的钥匙”。
我特别喜欢林老师对知识的讲解方式。她总能把枯燥的字词句，变成一个个生动有趣的故事。比如，在讲到一个多音字的时候，她会给我们讲一个和这个字有关的小故事，或者编一个顺口溜，让我们轻松记住。她还很喜欢用提问的方式引导我们思考，而不是直接给出答案。她会问：“你们觉得这里为什么是这样呢？”或者“如果换作你，你会怎么做？”这样的提问，总是能激发出我们独立的思考能力，让我们在不知不觉中爱上探索知识。
林老师不仅在学习上循循善诱，在日常生活中也对我们关怀备至。课间时，她会走到我们中间，和我们聊聊天，问问我们的烦恼。有一次，一个同学不小心碰倒了水杯，水洒了一地，那个同学很慌张。林老师走过去，没有责备，而是温和地帮他一起清理，还安慰他：“没关系，下次小心就好。”这件小事让我们感受到了她无微不至的爱。她还特别关注班级里的每一个孩子，对于那些内向不爱说话的同学，她会主动找他们谈心，鼓励他们多参与班级活动；对于那些调皮捣蛋的同学，她也会耐心教导，告诉他们道理，而不是一味地批评。
林老师就像一位经验丰富的舵手，用她的智慧和耐心，引领着我们这艘四年级的小船，驶向知识的海洋。她的教学风格如春风化雨，润物无声，让我们在轻松愉快的氛围中学习成长。她的笑容是那么温暖，她的声音是那么悦耳，她的教导是那么深刻。她不仅传授给我们知识，更教会了我们如何做人，如何思考。我相信，在林老师的带领下，我们四年（二）班的同学们，一定会度过一个充实而又美好的学年。有这样一位班主任，真是我们四年级最幸运的开端！
