篇1、老师的手作文400字
记得在我上幼儿园的时候，总是不想去，所以动不动就大哭大闹，不管怎么哄都不管用。
有一次，妈妈急着去上班，把我送到幼儿园就走了。我在教室里就开始大哭，老师看我哭的很厉害，所以就过来哄我，可是老师哄了我整整一个小时，我还没有安静下来。直到老师给我们讲了一个笑话之后我才好一点了。
等到中午该吃午饭的时候，我又哭了，因为我还不会拿筷子呢！老师看我不吃饭，就过来问我“你为什么不吃饭呢”？我回答说“因为我还不会拿筷子呢”。老师听了以后，好像有点想笑，但是后面就开始喂我吃饭。吃饱后老师就叫我午睡，但因为我是第一个开始睡的，所以有一点害怕，因为旁边没有一个人呀！
到下午了，该起床了，可是我还不会穿衣服呀，于是老师就过来又耐心的帮我穿衣服。由于我穿衣服的时候总是闹，老师每次都会给我放一曲我最爱听的音乐，这样我才能安静下来。
就这样一双温暖、灵巧的手，把我一直教到了大班。直到我上四年级的时候，我还能想到当年老师的样子和照顾我的岁月。
篇2、老师的手作文400字
每个人都有一双手。建筑工人用自己粗大有力的手盖起了一幢幢高楼大厦，让我们有了明亮宽敞的教室；医生用自己细白柔软的手救死扶伤，给病人带来健康。然而千千万万种手中最令我敬佩的却是老师的手。
语文老师有一双无私奉献的手。每节课这双手都会比比划划，她会在黑板上写出一个个工整的拼音，一行行漂亮的汉字，教我们朗读、背诵、书字……让我们学会了许许多多的知识，还可以规范书写每一个汉字，也让我们学会了做人的道理，这双手更是培养了我们学习语文的兴趣。
数学老师有www.yuananren.com一双奇特的手，她像魔术师一样，用一个个数字运算符号可以变化出许许多多的数学题，让我们动手动脑，又大大开发了思维，让我轻轻松松解决生活中的数学问题，是这双奇特的手让我们变得聪明机智、思维敏捷。
音乐老师有一双神奇的手。十个手指在琴键上自由地跳跃着，就会弹奏出一首首美妙动听的旋律，让我们瞬间忘掉了一切忧愁与烦恼，缓解了学习压力，更加丰富了校园生活。这双手让我们不但有了快乐，而且激发了我们对音乐的享受之情。
啊！老师有一双伟大的手，我赞美老师的手。
篇3、老师的手作文400字
老师今年三十几岁了，十分漂亮，有一双柔软的手。手指纤细，双手白嫰。是她，通过她的双手，把知识传递给我们。
有一次语文课，老师在教我们写作文课，我不知道应该怎么写，我急的眉头紧锁，直咬嘴唇。老师走过来了，我紧张的大脑一片空白，老师看了看我只写了一行字的本子，我紧紧的闭着眼，以为老师马上要批评我了。但我只感觉一阵暖流，传遍我的身体。原来是老师在摸我的头说：“我来再教你一遍吧！”只见老师的笔头在黑板上翻飞，不一会老师讲完了，最后我的作文也顺利完成了。老师还说我写的最好！老师可以把我最不喜欢的写作文，变成我最喜欢的事情，老师真的有一双奇妙的手，她的手在黑板前翩翩舞动，将知识传进我们的脑海中。
有一次我在学校肚子疼，老师发现了，将我带到办公室用手慢慢抚摸着我的肚子，一边贴心地说：“你休息一会儿，一会儿就不会疼了。”仿佛被施了神奇魔法一般，真的一会就不疼了。老师的手真的太厉害了！
老师的手是温暖的，是充满魔力的，通过十指，老师将爱源源不断地输入我们的心田。
篇4、老师的手作文400字
老师的手，厚墩结实，可谓是“如来神掌”，为我们这些学生在心底留下了不少可怖的“故事”，又带来了许多的欢乐。
你可别不信，这双手的威力不同凡响，带来的“神话”可流传在教室各个学生呢！
在课堂下，同学们有模有样地仿照老师的“讲解”与身旁的同学进行深刻的“教导”，可谓滔滔不绝，乐此不疲。一个个如猖狂的小老鼠，一会儿败家子，用手在空中绘图，一会儿拿起笔，在课桌上指来指去为同学教学。
奈何，老师眼观六路，瞧见这情形，平日里祥和的形象一扫而空，饿虎扑食而来，举起肌肉厚、力大无穷的手朝脸一挥，淘气包顿时鼻青脸肿，紧接着又扯了出来，老师直接给了三记响亮的警告，手掌触碰的声音响彻云霄，一旁的同学可吓怕了，身子仿佛史莱姆，软趴趴地坐在椅子上，直张大嘴。
奖赏的时候，老师的眼中会流露出期待与鼓励，笑着与学生谈话，那双手温暖无比，给人以满满的安全感，有时，老师还会摸摸其他学生的头，可让那位学生嘚瑟了。
老师的手可真是达人奖励两不误，用处多多哇！
篇5、老师的手作文400字
老师的手是温暖的，老师的手是大大的，老师的手是长长的，老师的手是温暖的，老师的手是神奇的……
每一位老师都有一双神奇的手。
语文老师的手是神奇的。她用这双手在黑板上归纳总结，教会我们学习的方法，培养我们的分析能力，作文能力，语言表达能力。
数学老师的手是神奇的。他用十个阿拉伯数字，变幻出无数算式，教会我们严密的思路，让我们的逻辑思维能力得到提高。
英语老师的手是神奇的。26个英文字母被她变幻出无数单词，她的双手在黑板上勾勒出长篇的英文文章，培养我们的听说读写的能力和交流能力。
生物老师的手是神奇的。他的手为我们画出了生物的进化过程，动植物细胞结构体，解释我们提出一个个的问题。让我们更好的了解生物。
地理老师的手是神奇的。他的手灵巧，在他的勾画下，一幅幅地球轮廓，地势图诞生了，向我们证实了，地理其实没有那么难。
每一位老师的手都非常神奇。虽然粗糙，但是展示了老师的智慧。每一道裂痕都倾注了他对学生无私的爱。我爱老师，更爱老师的内双神奇的手。
篇6、老师的手作文400字
有一位老师，她的手，好似一股暖流，时时刻刻温暖着我们幼小的心灵；有一位老师，她的手，并不是很细腻，但，那双大手，却总是拉着我们的小手，让我们安心；有一位老师，她的手，就像妈妈的手一样，会轻轻地抚摸我们。这双手，就是刘老师的一双手。
记得那一次，刘老师在讲堂上边讲着课，我们在台下边写着书。过了一会儿，老师讲完了，开始围着教室走，突然，她走到我这里时，停了下来。接着，她用手扶起我低的很低的眉头，笑着对我说：”一定记得要头抬高哦！不然，小心女孩子戴眼镜，可是非常难看的。”于是，我赶忙抬起头，向刘老师笑了笑。
还有一次，我上美术课时，头很痛。最后，我去办公室找到了刘老师，当时刘老师正在和其他的老师交谈，看见我哭了，就询问我，给妈妈打电话，并用她的手牵着我的手，把我送到了大门口。
刘老师的用手提醒我头抬高，用手牵着我，好像都是一些不起眼的事情，但在我心中，却很大很大。老师，我感谢您的手，更感谢您！谢谢您刘老师！
篇7、老师的手作文400字
我见过的手数不胜数，但是大多数都没有留下多少印象。而有一双手令我终生难忘，那就是张老师的手。
有一次，在运动会上，老师让我上台发言。上台的时候，我的心紧张的都提到了嗓子眼，一不小心，手被演讲稿的钉子弄破了，于是，我忍着剧痛读完了演讲稿。完后我就快速往下跑，突然，我眼前的路被挡住了，抬头一看，原来是张老师。张老师用他那温暖的双手紧紧握着我的小手，来到办公室，从抽屉里取了一张创可贴赶紧给我贴上，我顿时感到手不那么疼了，心里还暖暖的。
还有一次，老师任命我当班长。一天，我发现一个同学没有写完作业就回家了。我想：放了他就等于害他。于是，我抄近道抓住了那位同学。让他回到教室继续完成作业，张老师知道了这件事，用他那有力的双手拍拍我的肩膀说道：“你真是一个负责任的班长。”我听了心里乐开了花。更感到老师的手给了我鼓励！
这就是张老师的一双手，时而给我们温暖，时而给我们鼓励，我喜欢这双教给我知识的手。
篇8、老师的手作文400字
万老师的手从没给我留下好印象。
万老师是我们半短班主任，很凶，很严肃。那双手便是他的“行凶利器”。别被这双手的外表迷惑了，那双手是白皙的，但手上镶嵌着不少的皱纹，定睛细看，指下还有略略退化的老茧，手背上还有不明显的伤疤。
又是周五，这对于我来讲，并不是一个吉利的日子。每周五的下午，万老师都会举行一场”行凶大会“有请考核负分的同学上台“受刑”。刑法很简单也很传统，就是戒尺敲手板。一手板敲下去必定是刺痛的。手心中的灼热和刺痛，是真的叫人说不出话来。之后的敲打，便是在伤疤上撒盐。
但是，今天老师的手，却不一样了。那时一双母亲的手。
在课上，老师停下来让我们做笔记，正当我抄到一半时。万老师就拿起讲台旁的清洁工具，开始慢慢扫起地来。这时，同学们的目光都已不在课件上，然而都到了老师的身上。万老师扫得慢条斯理，从左到右，从前到后，空白的地面，仿佛在她心中多了一条条横线，先扫这儿，再扫那儿。她扫得是那样的认真，那样的专注。在斜阳的照射下，万老师仿佛在舞台的中央，那双雪白的手，更加耀眼了。
那双手，永远留在我心中……
