篇1、比看上去更有意思作文600字
姚姝涵
当我看见那人物大体在我笔下渐渐浮现，慢慢变的活灵活现，栩栩如生时。我就发现，画画比看上更有意思。
当我看见那些精美图画时，我第一次有了想要学画画的冲动，因为那些图画是多么美丽。虽然我知道画画很难，我依旧想去，因为它看这是那么有意思。
我第一次去上课，拎着纸笔，走进教室，介绍自己。我本是信心满满，但上了一节课后，觉得自己的手简直不配是手，因为我是插进来的，所以我画的极慢，且画的还非常不好看，在对比，其他人都画的又快又好看，老师让我们回家画一幅作业，要求是描绘一个自己最喜欢的人物或朋友，我虽在脑子里构思的很好，但当实践时，依旧一塌糊涂，我不甘心，反复画了好几幅，直到手侧面都黑时，我才终于画出一幅令我满意的作品。
但当我第二次去上课时，我的画依旧很不好，她们画的活灵活现，要蹦出来似的，后来在上课时，我又跟着老师学了好几个小技巧，但当回家练习时，我发现脑子全都会，但手一个不会。在又上了几节课后，我发现自己好像可以画些像样的作品了。我很兴奋，练习的越来越多，我逐渐发现你所有喜欢的事物都能被你画下来时，这种喜悦和成就是任何事物都比不了的。
后来，我越来越喜欢画画，经常把自己喜欢的事物用笔和纸画下来，我还经常画我们家的全家福，爸妈看了也非常高兴，把那张画的全家福和照片全家福放在了一起，我发现，画画真的很有意思，你可以用纸和笔去记录你身边变化无穷的世界。
画画，让我学会观察生活中的点点滴滴，让我学会坚持。
画画真的比看上去更有意思。
篇2、比看上去更有意思作文600字
贾宜臻
苏州河两岸枪声阵阵，上海掩映在一片灯火通明中，我受伤后就被送去法租界里治疗，看着六号仓库升起的浓烟，心里数不清的感情油然而生。我侥幸逃过了战争，倾身到这个白色的洋房中养伤。
到这里的第一天，一位身着旗袍的房东迎接我，带我到房间，又用生涩的英语介绍对面的房客。
对面的房客很安静，整个一天，没有发出一丝声响。“这个人好无聊啊！”我心想。
天暗了下来，枪声依旧不停。忽然，一缕烟从对面的屋子里飘出来，我看见一只手搭在窗台上，那只手尽是褶皱，指甲像是很久没剪过。
伴随好一阵咳嗽，从对面探出一个脑袋，那人头发如钢钉一般，面颊像是被刀削过，目光坚定。他灭了手中的烟，又坐回去，剩下的只有微弱的烛光和咳嗽。
第二天，我照常出门，发www.yuananren.com现对面的房客也出去了。在早餐摊，我看到的昨夜那个背影。于是，坐在他对面，向法国商贩买了一个热狗：“天气真好呀！”我用日语小声嘀咕道，可不想对面的那位用竟然日语说了句：“是啊！”我连忙向他自我介绍。他的表情毫无变化，不含笑意，并不时摸一摸两撇小胡子，这个人，看上去有点意思。
我抱怨着世道，他认真听着，终于开始和我交谈。他很爱说，又很会说，他说了许多，我能听懂，又听不懂。
天下起了小雨，他停了下来对我说“：这本书我送给你，很好看哦！”这个人可比他看起来有意思多了。说罢，他打车去了孤儿院。他对我说，他是个怪人，自己没有钱，还总是把自己的杂物捐给福利院。
我拿着他那本送给我的那本《彷徨》，站在雨中，那一抹背影，时隐时现，渐行渐远……
篇3、比看上去更有意思作文600字
曹子涵
电脑上画画不是很有意思？
实体设计这门课程我原以为是用笔在纸上画草图，对身边的一些事物进行设计，我正是有着素描的功底才去选择这门课程的，可当我走到教室门口，里面的电脑摆放的整整齐齐。我一度怀疑是不是走错了班，走出去看了看班级门口的门牌才知道没走错，我满怀疑惑的找了位子坐下。老师看同学们都到齐了。“实体设计其实就是用电脑，来对物品进行创新与绘制。”
这不是很简单吗？我在家里天天用电脑，在电脑上画画不是轻而易举。
老师操控了电脑，进行示范后让我们自己进行操作。
我找到直线，按住鼠标，可无论如何我怎么换位，就成不了一个直角，那根线就像我的生死仇人一样，我气得手痒，疯狂转动鼠标。老师看到我燥动不安。“干什么呢？安静点。”老师到到背后拍了拍我头严厉的说道，“线画不直，刚上课没听吗？按住shift键再拉直线，这样就是90度了。上课要好好听。”老师又拍了拍我的头说到。
完成作品后，老师又让我们画了一个船锚，经过刚刚的教导，我前面的部分很容易就画完了，可最后这个是曲线，我眼神里顿时迷茫且无助。在草稿纸上试着一个又一个图案，终于找到了，我看看上面的解释，慢慢摸索看如何使用，两点之间的距离，角度，都要按着标准来，我一次次的调整，用度尺一次次的测距，又一次次的修改。
在最后一次调整结束后，我的心瞬间放松下来。身体无与伦比的舒畅，久坐在硬板凳的酸疼瞬间荡然无存，自豪感涌上心头。
看着电脑上的作品，我也体会到了当一回电脑客的感觉，老师看到我一个人完成了作品。过来又拍了拍我的头，表扬了我。
老师的细心教导，自已一次修改后得到的作品，都让实体设计这门课程更有意思。
篇4、比看上去更有意思作文600字
在我学围棋之前，我的母亲亲就劝过我去学它好几次了，而我都是以各种各样的理由拒绝这种请求，因为我觉得围棋看上去没有一点意思。
当我上三年级时，我的母亲又来劝我学围棋，并且这一次去的地方与以往的都不同，因为这次是我的朋友的母亲介绍的。
虽然我不想去学，但是我又想多跟他玩玩儿，这要怎么办呢？到底要不要答应呢？
经过十几分钟的思考，再加上母亲在这儿里苦口婆心地给我做心理疏导，我终于改口了。
第二天下午，我十分墨迹地穿上衣服，接着以乌龟的速度下楼并上车。
因为我在他家车上，所以在路上，我一直跟他有说有笑，但还是难以平复我内心的紧张。
当我们进入楼道时，我觉得这太安静了，安静到另我感到窒息，我的心跳似乎越来越快，终于，算是将门给推开了了。
进去后，我的朋友和他的母亲以及我的母亲向老师介绍我，而我一会儿看老师，一会儿又看着我的母亲，我的手似乎由于过分紧张而感觉无处安放。
老师同意先让我试课后，便让两位父母亲先走，到时候来接我们。
在学它围棋时，我渐渐地发现它其实比看上去更有意思。
虽然围棋仅仅有黑与白的区分，但是它们能产生了很多种变化，这些变化又不断吸引着我，激发了我的好奇心，使我想要去将它们一个又一个的地挖掘出来，再加上我当时认为围棋是十分简单，所以当修正母亲来接我时，不仅我想要学，而且老师也认为我在这方面有天赋，从而让我学。
虽然它后来并不算简单，但是它也让我取得了很多名次。
其实，围棋比看上去更有意思。
篇5、比看上去更有意思作文600字
李佳馨子
在画室总能看到画素描的哥哥姐姐们，在椅子上坐着，一下一下地画着，非常安静，只有铅笔在画纸上沙沙的声音。我便认为素描非常有意思。
上了初中，我便开始学习素描。我对我的第一堂素描课非常期待，来到教室，老师说：“第一堂课练控笔”。我便拿起笔，一遍一遍重复地画着竖线，后来慢慢地提升，慢慢地熟练。画的内容变得越来越难，我开始沉寂其中、确定位置、分好大小、一遍一遍地画，一遍一遍地擦掉重画。用2B铅笔画出第一边的过渡、放下笔、站起来，上下对比。看看那里不合适，大小有没有画对。素描本身是一个重复的过程，看似单调的过程，但在画的过程中，便呈现出不同，渐渐变成自己想要的样子，这真得很有意思。画好，站起来看，又再画，再站起来看……这很有意义。
画中，只有我和我的素描，安安静静，只有“橡皮声”和铅笔地“沙沙”声。每画完一副画后，就感觉很有成就感，自己独立完成一幅画作可比老师帮助修改过的成就更大。有的人坚持不下来画素描，原因大概是他们觉得一遍又一遍的修改和重画太烦罢了。
我并不会觉得它烦，相反认为它是一个使人平静的好方法。我会不厌其烦地重复着，因为在画的过程中，只有我和我的素描。我喜欢这种安静和纯粹，我沉浸在这种静中，无比快乐。我画一枝花，便久久凝视它。
素描，赋予了事物的色彩，更赋予了眼睛美好。以前只是认为有趣，现在更深入了一点：它比看上去更有意思。并不仅仅因为它耐人寻味，而是在于它赋予我的人生价值。
篇6、比看上去更有意思作文600字
张皓博
小时候，我不知道中秋节的来历，妈妈给我说多少遍我就能忘记多少遍。妈妈总是一脸的无奈。我总觉得中秋节就是吃月饼，一次偶然的机会，我了解到了它。
六年级的时候，我们班级组织“手工制作月饼”的活动。我们都很开心。到了中秋节那天，我和妈妈一起去了学校，我心中暗暗地想：昨天在网上看了别人制做月饼的视频，看起来很有意思。我心里也满是期待。
到了学校，老师们已经把操作台摆好了，学校请来了五位制作月饼的师傅来教我们。十分钟后，我们带上了手套、帽子，准备开始。在中间，有一位专门做月饼的师傅在中间演示。我们先是和面，因为我们大部分人都不会这项“工程”，所以就成了家长的活，但是家长们的脸上没有丝毫的不愉快，反而笑着和我们边说话边和面，面很快就和好了。然后我们把面摊开到桌子上，向里面倒了一点油，再捏成一个个圆球状，再用保鲜膜一个个卷好放置15分钟。
在这15分钟的时间里，主席台上讲起了有关中秋节的来历和故事，这一次我听的非常认真，以至于15分针过了我都没有察觉。妈妈说：“你想什么呢？”我若有所思地说：“没什么！”现在要开始给月饼加馅了，有豆沙馅和莲蓉馅两种。我们把馅包了进去，用模具把它做成月饼，然后放进了烤箱，半个小时后就烤好了。刚一出烤箱一股浓浓的香味扑鼻而来，只见颜色金黄很漂亮。我小心翼翼地尝了一块，只觉得这次做的月饼比哪一年的都好吃！最主要的是自己亲手制作月饼比在视频上看更是趣味无穷。
这天晚上，我们一家人团圆在老家的院子里，欣赏着美丽的月亮，吃着我亲手做的月饼，度过了一个难忘的中秋节！
篇7、比看上去更有意思作文600字
朱梓涵
周一，是一周的开始，也是我这一次去劳技学校的启程。大巴车已等在校门口，我怀着激动的心情，乘上大巴，经过了十几分钟的车程，我们来到了劳动实践基地。我报的课程是数码影像。
在老师的讲解下，我们学习了关于相机的发展史。初入课堂，这些内容明显觉得有些深奥，也着实是有些令人费解。屏幕上所展示的也无非就是相机的由来，到相机主体的构成，却变得越发的复杂，激动的心情也在愈发被消磨，身心也被枯燥的听讲变得有些注意力不集中了，外面是悠悠的蓝天，风从开着窗的窗户里慢慢吹拂着教室里的每一个角落，同时，也吹动着我的心，让我的心跟随着这风一般摇晃、摇晃。第一个的理论课是十分枯燥的，我对此也十分的不屑一顾。
然而，事情到了第二天也发生了转变，让我也变得逐渐对此产生了兴趣。
在上完一天枯燥的理论课后，第二天我们便来到了荟萃园进行外景拍摄。刚走进林子，便看到了眼前这段这般鸟语花香的景象。小鸟站在树上高歌，望着这番景象，我毅然拿出了相机开始拍摄了起来，一边走，一边进行拍摄，望着这番美丽的景色，嗯，确实是比教室里看上去有意思多了。
回到教室后，我们也便跟着老师的操作打开了PS软件，开始对照片进行了P图。我们还学习了p图的方法，就当我们在为各种修图工具的精奇而惊叹之时，我也想起了当今社会科技的重大进步，而我们正应该好好学习，多进行这样有意义的实践活动，在日后创造更多能造福人类的科技产物。
在劳技学校的这几天，我收获颇丰，懂得了拍摄的技术，又在老师的指导下开展了软件的学习过程。在这几次的实践中，我感到了十分开心且收获满满。确实，这比看上去有意思多了。
篇8、比看上去更有意思作文600字
邵盛怡
“虽为人作，宛若天开”。
刚来到花艺教室时，黑板上写着的这句话倏地闯入眼帘，闯入心中。我对着这句话产生了诸多的疑惑。
再次提及这句话是在理论课堂上。在讲解这句话的内涵时，屏幕上放映着一张佳作图。环境明亮，浅灰色的碗上是一副艳丽的春色。细长的鸢尾叶簇拥在一起，毛绒的蓬莱松在其间穿梭着，偶有花苞探出头来。青葱间，长出端庄的白牡丹。它花瓣饱满，细看，每一片花瓣上都轻微弯曲。欣赏到这里，我不禁思考：只要作品看起来不违和就是这句话的含义吗？我困惑极了。
一天后，我近距离的观察了老师端进来的作品。碗上面生长着素雅的花。微风拂过，花朵轻摇，而那山苏叶下还漂浮着几朵水上花。最上方是交错纵横的蓬莱松，再加上绿叶的点缀，仿佛看得到它在高山上肆意顽强地生长。
我惊异于插花能将转瞬即逝的自然之美保留的更久，化作诗情画意的长久。望久了，我渐渐能还原这个作品的创作过程，如几千年来不断发展的中国古代插花技艺一般。
我也做了一回插花师，实践比欣赏更有意思。整理花材，修剪，将花确定位置后徐徐地插入剑山。不断整理。插久了，虽然手疼腰酸，却浑然不觉，早已沉醉其中。
点评环节，出乎意料之外老师对于我们的作品评价很高，不禁暗喜：花艺原来不仅能够享受花的美丽，还能体验插花过程的安静和舒缓。
这句话的含义，终于呈现在了眼前。
中国传统插花与现代花艺不同，经历了几千年的发展。它用花材最自然的形态，定格最美的瞬间。不赋予它人为的含义，“虽为人作，宛若天开。“这便是中国传统插花的精艺之处。
中华文化艺术的长流中，终于也加入了我这一小滴…
篇9、比看上去更有意思作文600字
蔺宇涵
每当看到那些钓鱼的大哥哥，都忍不住想上前打招呼，让他教我钓鱼，因为我觉得钓鱼看上去很有意思。
记得我第一次钓鱼，我们买好了鱼钩，鱼线和面团。来到小河边，我们又到旁边的小竹林里折了几根木棍，把鱼钩绑在鱼线一头，再将另一头绑在木棍顶端，挂上面团就可以开始钓了。
因为是第一次钓，没有什么经验，也不知挂在鱼钩上的面团要多大，当时就认为食越大引来的鱼肯定多。于是我就挂了一个大一点儿的，没想到刚放下去，就引来了许多小鱼苗，但他们咬了半天，面团的大小竟一点没变。我十分不解，又换了一个小一点儿的，结果一样。但不同的是，这次来了几条大鱼，一口就将面团吞了下去。我立即把钩提上来，一条鲜活的大鱼在空中飞跃，这让我觉得钓鱼远比看上去更有意思。
到小学五年级时，我的钓鱼技术已经变得十分了得，已经可以做到几个小时钓十几条鱼了。钓鱼过程中也会发生一些有意思的事情。
有一次，我们到河边准备打网子的时候，我的朋友不小心将一半的面团丢了下去，此情此景，我旁边的那位兄弟不禁感叹：“真聪明”啊！”
我们钓了差不多三个小时的时候，鱼几乎被钓的差不多了，大概要10~20分钟才能钓到一条鱼，实在是不容易。这时，我的一个朋友钓上来一条鱼，当他还在得意的看着那条鱼时，突然，鱼脱钩了，又掉进了水里。他脸上的笑容瞬间凝固了，大叫到：“我的鱼啊，我还没好好地看你一下，你怎么就离开了我呀！”我们坐在一旁哈哈大笑！
钓鱼，比看上去更有意思！
篇10、比看上去更有意思作文600字
李源欣
刚接触物理课时，老师一进教室就拿了很多小玩意，看上去很有意思。
老师走下讲台，手上拿着一个像锤子的玻璃外形，里面有黑紫的碘，这里面是封闭的，我不明白那怎么做实验，头上冒出了许多问号。随后老师打开一个短视频，这不就是锤子吗？我瞪大眼睛，直勾勾的看着，只见他把锤子放进热水里，锤子里的黑紫的碘就像被唤醒了灵魂，迅速充满整个锤子变成淡紫色。哇！我感叹道，这么神奇。最后又变成固态的碘在玻璃壁上。原来是固态的碘吸热变成了气态的碘，这就是固变气称为升华。看到这，我对物理更加好奇和有意思。
这次的课更有意思，让我明白了，冬天的雪人为什么会变小，窗户上的冰花。老师举了很多例子，让我们明白凝华和升华。
灯是最常见的物品，可他为什么用久了会变黑呢？这个问题我从未想过。各种奇特的回答从脑中浮现。落了灰，不就黑了吗？可能是灯芯不好了。对于老师的回答是：灯中的灯芯从固态变成了气态，然后又有气态变为固态，我大脑迅速想着这场景，看来物理还需要理解。我又想到了老师讲的融化，晶体和非晶体，记得最熟的就是他们之间的比较，把酒精放到烧杯下方，让水受热均匀，加入试管里的晶体，放入温度计，还要计时，每过一分钟记一次。可以看见试管里的竞起已经开始融化了，有水还有一些块儿，这就叫固液共存，随着不断吸热，晶体完全融化成了水，但温度一直保持不变，这就是熔点。
我明白了，融化就是通过吸收热量从固态变为液态的过程。这让我更加了解了大自然中的现象，了解到了物态变化，丰富了我的知识，也让我不断有了更加想知道更多的兴趣。
我想这比看上去更有意思，更能让我理解。
篇11、比看上去更有意思作文600字
我家住在江南，那是一个如诗如画的地方，没有什么灾害，有如世外桃源。儿时背过不少有关江南的诗歌，但那时的我却并不认为家乡是如诗人所描绘般美好。“人人尽说江南好”，或许应排除幼时的我。
总想着出去看各地的风景名胜，觉得家乡不足为奇。平平淡淡的日子过得如水如烟，熙熙攘攘的街市充斥着令人心烦意乱的噪声，没有洁白的雪山，没有波澜的大海，就是一个小小的城。
那是一个微雨朦胧的下午，我独自撑开油纸伞，在古街游荡。雨似蚕丝，又如轻纱，将小城笼罩，却并不昏暗。街上没有什么人，人家的窗户都紧闭。忽而闪过的窗影，如梦如幻。我企图寻找一扇开着的窗，却又暗自嘲讽自己，哪户人家会在雨中大开着窗户？收起油纸伞，拉低了帽檐，我略低下头，匆匆走过。猛然抬头，那些少数的行人也是匆匆擦肩而过，大概不会注意我这样一个“破帽遮颜”的过客。
雨仍在下着，淅淅沥沥，不知不觉间，我竟在这种意境中沉醉。在小巷间穿梭，忽见一景映入眼帘。从那唯一开着的窗向里望去，只见一木桌，一藤椅，一壶茶，有一妇女端坐在旁，衣冠简朴，古风犹存。淡淡的茶香从屋内飘出，带着清冷。茶已凉了吧，主人却并无离开之意。
一边沉思，一边来到了河边。柳枝随风飘下，逗弄着淡淡的斜阳。远山隐隐绵绵，落日的余晖染红了半边天。“春水碧于天，画船听雨眠”，这样的雨景固然美丽。乌篷船缓缓驶来，如点缀于翡翠上的小珍珠。“垆人似月”，人美，景亦美。
我悄悄爱上了江南，在那表面的背后，还有一个古朴典雅的江南。没有尘世的喧嚣，宛如美人“皓腕凝霜雪”，仿佛仙境。
江南，的确比看上去更有意思。江南，无论是归人，还是过客，都为之沉沦。有意思的江南，我，是美丽的错误。
篇12、比看上去更有意思作文600字
“沙沙沙”，窗外下着蒙蒙细雨，雨点拍打在我的窗户上，发出“嗒、嗒、嗒”的声音，像一首舒缓的音乐，歌颂它们来到大地上。
渐渐地，雨停了下来。但黑压压的乌云并没有撤退，依然飘在那里，好像等着雷声吹起冲锋号，闪电投出照明弹，让雨点再一次向大地发起总攻。
就在乌云之下，一座小小的公园站在那里，我每次回家，都要经过那里。但我却从来没有进去过，而且每次路过也只看见里面只有一些老人在悠闲地散步。公园仿佛沉睡着，没有散发出它应有的活力。
在此时的乌云之下，它显得多么弱小无助，有些“黑云压城城欲摧”的感觉。不知道它是否将背水一战，从而置之死地而后生，使它渐渐苏醒，散发出它应有的活力呢？
它只是一座不起眼的小公园。
“哔、哔、哔”。
大雨过去了，它挺住了，它依然屹立在那里，乌云灰溜溜地逃走了。
它是否能焕发出新的活力呢？时间会告诉我们答案。
一年后的一个春天，我和朋友们有说有笑地走在回家的路上。但突然，我们别一股芳香四溢的吵闹声所吸引了，我们不约而同地停下脚步，转过头望去，那里鲜花盛开、百鸟争鸣、人山人海，再看看周围，竟是那座我从未去过的公园。
它重生了！
我满怀激动地和朋友们一起走了进去，里面鸟语花香，大树吐出新枝，小树长出新芽，一些小苗小狗互相追逐着、玩耍着；蝴蝶蜜蜂在花丛中翩翩起舞，一派生机勃勃的景象。抬头看看天空，万里无云，就像王世禛所说的那样：“太虚一碧，长江万里，无复微云点缀。”令人心旷神怡。
是的，有些景物往往都比它看上去更有意思。当你不看好它时，那个不起眼的小东西或许就会涅槃重生，散发出无与伦比的活力与光芒！
篇13、比看上去更有意思作文600字
刘容利
原来运动会裁判都是老师，每次看到裁判坐在那里，按着秒表，觉得有意思极了。
直到这次运动会，体委说报名表的时候，有一项是裁判，一个班，五个名额，一下课我就飞奔到体委面前，说“我要报名裁判”，心中打着小算盘，“我运动不是很好，肯定当不了运动员，又不想没有什么事干，那当个裁判，既有事干，又能体会一下裁判的有趣”
运动会开幕仪式结束后，我们就去了，自己被指定项目所在的场所，我被分配到了实心球，一个看着很难实际也很难的项目。
先开始是九年级男子组，每个选手都十分认真的听老师讲规则，我就坐在旁边练习举旗，白旗是有效成绩，红旗是犯规，先开始有些不熟悉息，最后越举越上瘾，最有意思的当然是老师带小可爱去检录，剩下我们几个裁判坐在裁判处那里边玩边等老师带运动员来比赛。
看着运动员扔实心球也是很有意思的，看见扔的远的，先会感叹一下，最后，等运动员回到班后，我们排名时也会讨论一下谁扔的最远，谁又一定会拿奖？等到自己班级中对运动员来比赛时，一边口头叫加油，一边双手举起，拿着白旗红旗为他加油。我觉得她应该会很威风，应该是第一次裁判为他们加油！也有家长来加油，只可惜，只可惜，发挥失误们能得奖，但他为班级加了分，他从比赛开始，我就一直看着看见她为班级加分，心中不由得感到他好棒，他为我们15班争了光。
我见证冠军的产生，他们不是每一次都扔得十分好，他们也会失误，但他们会努力为班级争光，裁判比看上去更有意思。
篇14、比看上去更有意思作文600字
常轩豪
虽说我是一个五音不全的人，但对于吉他却是出奇的喜爱。
记得四年级学校的一次文艺会演中有吉他演奏，一开始我觉得那个弹吉他的人很酷，慢慢地便觉得吉他的声音真的太好听了，那时，我心中很清楚，吉他一定比看上去更有意思。
小学毕业的暑假，妈妈最终无法招架我的哀求，为我买了吉他并把我送到了吉他培训班。
那天早晨是我人生中第一次弹吉他，因为那个老师从外地回来不久，那里学琴的学生不多，老师就会特别“照顾”我，开始学得东西很简单，只是简单的音阶，声音由高到低再到高，从琴头的一品降到十二品，再从十二品升到一品，来来回回，反反复复，但练吉他怎能是件很容易的事，只是不到十分钟的时间，我的指尖就被磨的通红，上面还有像水泡一样的白点，轻轻一碰，让人发麻的疼痛便从指尖传来，可离下课还早，无奈我只好用那通红的指尖继续在琴弦上来回跳动，都说十指连心，那疼痛真是让人难受……
暑假的课程一晃而过，我从练会了《小星星》开始，便对吉他越来越喜爱，在这二十节课中，我从不会到熟练，从《小星星》弹到《平凡之路》、《蓝莲花》，甚至更难的曲子。慢慢地，我体会到了那些曲中的含意，就拿《平凡之路》和《蓝莲花》这两首歌来说吧，我从弹《平凡之路》的过程中，感受到这首曲子仿佛在讲述一个平凡的人，做着伟大的事，吉他声平缓中带着倔强；《蓝莲花》更是让我记忆犹新，一平一激烈的音调，从我指尖传出，像在困难中不断前行，虽磕磕绊绊，但终会走向光明……
我学习吉他的时间不长，但在这个过程中，我收获了从不会到会的喜悦、收获了对音乐新的感悟、收获了美妙音符带来的无穷乐趣、还收获了很多很多，这让我不得不承认吉他比看上去更有意思。
篇15、比看上去更有意思作文600字
张子翾
对于当裁判，最初的印象是在收看奥运会的那一个个忙碌的身影，常常穿梭于比赛场地之间，不是搬东西，就是记录运动员的成绩，这是我之前对裁判员的印象。
让我感兴趣的是裁判员的一个个霸气的眼神，坚定的目光，使许多运动员的抗议，不战而退，仿佛裁判员就是标准答案。
很荣幸这次运动会我报上了裁判员，虽然我对裁判员的工作事先了解，但内心的惶恐与紧张让我打起了退堂鼓，但名单已经上交，我无法退却，只能硬着头皮试着去干了。
沸沸扬扬的操场上，几位裁判员已经准备就绪。没错，其中一位就是我，我被分到了跳高组，也拿到了一把卷尺。我很不解，跳高跟卷尺有几分关系？但来不及多想，老师招呼我过来。
根据老师的要求，一位裁判员要压住卷尺下面，而上面的人要把尺子拉直，最后调整跳杆，我很无奈的走到跳杆面前，很显然我是上面那个去拉尺子的，我本以为会很轻松，结果迎来的却是老师劈头盖脸的训话，我加以调整，算是完成了。
来到第二天，我娴熟地拉平卷尺，内心坎坷不安，怕老师会像昨天一样训我，可老师却出奇的平静，心里的紧张一下子烟消云散，随后我越干越熟，已经无需老师的指导了，我也越发喜欢去干这些事，越发觉得裁判员不是当初认为的死板模样。
到最后一天，我们已经把所有任务出色的完成了，心里已是满满的成就感，运动会也落下了帷幕。
生活中一些有意思的事，要自己去潜心挖掘，而不是等待着他们来找你。生活中亮丽的风景很多，而你却不去寻找，那么你的生活就会是单调的，没有色彩的。
篇16、比看上去更有意思作文600字
孙锦源
看到航模在天上呼呼的飞着，我的内心已经不能用激动表达，自己操控着航模比看别人操控有意思多了。
从小我就对一些拼装类、操控类的小玩具非常感兴趣，当学校开设了航模班后，我也是积极的参加了进去，但是那时不太主动，也没有投入进去，所以我对航模的了解也只是一知半解。
上了初中，学校并没有开设航模班，于是航模这项爱好也就暂时搁置下来。去年暑假，我突然得到意外的好消息，终于找到一家航模班，虽然位置偏僻，但因为我一直对航模心驰神往，父母也奈何不了，于是同意让我去学航模了。
第一次来到航模班，看到各种各样的模型机后，我更是对这里增加了几分好感，老师给我们讲了关于航模的基本知识，又带我们学习了航模操控中的一些重点。了解到我们几个学生都是有航模基础的，于是让我们给自己动手做一架飞机。要说制作飞机，这可是一项实战技能呢，需要设计图形，熟练掌握裁剪，切板，粘贴等方法。
几节课后，经过精心细致的制作，我的飞机终于做好了，按照老师的方法装配好设备，调试好遥控，来到一片空旷的场地试飞，但有时上帝给你关上了窗，还会顺便把门带上。因为组装的原因螺旋桨在起飞不久断开了，在下降的过程中电池烧坏了，最后只剩下零零碎碎的几个零件。
经过这一次教训后，我更加坚信自己一定会成功的，通过自己的努力又重新装配好了飞机，再次试飞时，我十分紧张，生怕出现什么差错，但当看到成功起飞的飞机时，我的心也终于落地。操控着我自己的航模飞机，比看上去更有意思。
当再次拿上自己的遥控器，提上航模的时候，都会想起那架飞机。
篇17、比看上去更有意思作文600字
袁子泰（八年级）
脸谱是流动的线条，是缤纷的色彩，是张扬的生命。
——题记
赤橙黄绿与歪歪扭扭的线条交织在一起，一张看上去平平无奇，却是国之精粹的脸谱。它，可比看上去更有意思。
“蓝脸的窦尔敦盗御，红脸的关公战长沙……”随着美妙的音乐声，我们迈着轻快的步子进入了剧院。“啊——”一个红脸的人物跃入了眼帘，他眉毛竖起来，眼睛瞪得像铜铃。叽叽喳喳的同学们，顿时安静下来。这时舞台上的表演已经到了高潮，鼓声急促如雨点，弦声悠扬如清风。台上一位白脸小生翻着跟头到了舞台中央，袖子一遮，白脸变为黑脸；头一摇，黑脸变成红脸。
“啪——”雷鸣般的掌声响了起来。表演结束了，底下的观众仿佛还沉浸在刚才的表演之中，直到小生谢了幕，观众才开始陆陆续续地离开。老师站了起来，手背在后面，微笑着对我们说：“接下来，让我们画一画脸谱吧！”
听到老师的话，同学们都十分高兴，我心中犯了嘀咕：“平时在纸上画得画都不咋地，更别提在“脸”上画了。”果然不出我所料，坑坑洼洼的“脸”像树皮一样粗糙，线条弯弯曲曲，像一条小蛇在脸上来回蠕动。紧接着，到了上色环节，原本描形就没有描好，上完色后，就变成了一个真真正正的“丑八怪”。
老师说：“脸谱是有生命的。”
脸谱有三条生命，第一条生命源于绘画者，他们用色彩和线条让脸谱变得栩栩如生；第二条生命源于演绎者，他们赋予了脸谱生机与活力，让他们“舞动”在人们心中；第三条生命源于观看者，给予脸谱赞扬与肯定，让他们能够传承至今。
脸谱是一种文化，是一种艺术，更是中华民族之象征，远比看上去更有意思。
篇18、比看上去更有意思作文600字
李彦东
霞光中，你轻柔地抖动翅膀，从草丛中悠然飞起。你是大雁，我却曾经忽略了你最美好的模样！
大雁，别名鸿鹄，喜欢结伴迁徙。若不是“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的诵读，我的脑海里恐怕盛不下你的名字。仍记得，那是小学时的一节体育课，我在篮球场上挥汗如雨，不知谁喊了一声“大雁”，我立身仰面，头顶上是几粒黑色的影子，像极了白色的衬衫上沾了几点黑色的墨水，我一脸嫌弃，随即把目光放在了篮球上。原来，《学弈》中那夺人目光的鸿鹄是这般庸常！
时光慢慢悠悠，我逐渐喜欢上了看《动物世界》，里面正好有一期介绍“大雁”。偌大的屏幕里，只见湛蓝的天空下，伴随一阵雁鸣，无数只大雁腾空而起，时而拍成“一”字，时而排成“人”字。白云掩映的天空仿若一张宣纸，那大雁勾勒的线条恰似一幅水墨画，粗粗细细，寥寥几笔，神韵拿捏得恰到好处！不曾想，原来那平凡的大雁竟然泛起了诗意的美！
再大一些，我见大雁是在那轻轻浅浅的诗词中。王湾一句“乡书何处达，归雁洛阳边”无意间卷我入了那绝世的画。我似乎也站在小舟之上，望着北归的雁阵，陷入一阵无限的迷惘之中：大雁啊，你且停下那匆匆的脚步吧，你且帮帮我这漂泊不定的人儿吧，你且把我一腔思念传递给我的父母妻儿吧！可是……不知何时，我的眼泪也湿了眼眶。少陵野老一句“肠断江城雁，高高向北飞”道出了多少对雁的羡慕：大雁啊！你尚且南飞北归，年年岁岁，我却身处异乡，不知何时才能回到久别的家乡呀？雁本无情，但无数的文人墨客却把无限的情思托付于其中，道是无“情”却有“情”呀！
霞光中，你依旧抖动着双翅。随着年轮的重叠，我于岁月中见你，念你，才恍然发觉：你比看上去更有意思！
篇19、比看上去更有意思作文600字
苏子婷
古筝弹了有四五年吧，也有两年多暂停。
三年级时，看楼上大姐姐在家练习古筝，那曲调听着听着便似在心中生长了芽。看她手指上带着指甲，一下下地拨动琴弦，优美的乐曲缓缓流出来，那么有趣。回家，我便请求妈妈给我买一架古筝，我也要学。
等它运到家中，妈妈把它放到阳台，那里从此成了我练琴的地方。它真漂亮啊！侧面有细细雕刻的花儿，尾部有一个女子，仙气飘飘，琴弦有白有绿，我很是喜爱。第一节课，并没有弹曲子，老师教了我一些基本功，并让我练习。老师十分年轻，二十多岁，刚毕业。我还记得，她教我的第一首曲子《小星星》，我边弹，她边唱，即使我弹的并不熟练，老师也耐心教我。每节课后，老师总会给我们奖励，给我们糖吃。让我们办音乐会，带我们唱歌，出去玩……我们一起完成了许多事，还记得第一次比赛，考级，我穿了一条蓝色的礼服，是拖地长裙，下来后，老师夸我漂亮。我更喜欢古筝了。
古筝，陪伴我很久，陪我长大，老师也是，她也陪我长大。也许，我认为古筝有趣，也是因为老师很有趣。
因为某种原因，我停了课，但也常在家里练习，只是时间越来越少，六年级暑假，我放弃多部分玩的时间，去学习古筝，也坚持到现在，或许小时候，为的是得到老师的糖果，是那么香甜。而现在，为了喜爱，梦想与追求。
我学习它，是因为喜欢它，它很有意思，现在，也不是为了糖，而是因为我喜欢它，我更加坚信，它十分有意思，给予我坚持下来的力量。
每当我坐到古筝前，我便想古时的女子，就那样静静的坐在琴边，诉说着自己的心事，一轮明月映照着淡淡的忧伤，想起优美的曲调从手指间流出，我想音乐真美，它抵达了人的心灵，触碰到了心灵的深处，这比看上去更有意思！
篇20、比看上去更有意思作文600字
晁钰萱
“啪！”细腻结实的陶土摔在拉坯机上，练泥，蘸水，拉坯，印坯，冶炼，上釉。抹一把额头上的汗珠，抚摸它柔和的纹路，走近它，靠近它，品味它，比看上去更有意思。
一家朴实的小店，溢满泥土的清香，制陶师傅正在拉坯，转眼，花瓶的雏形已然明确。
我坐在拉坯机旁，看着师傅轻松娴熟的动作，不禁笑了。陶土经历摔揉的磨砺，褪去了粗糙的外壳，留下了柔和的内心。拉坯机上，左手为主，右手为辅，旋转中，陶土逐渐有了些杯子的形状，托起，下压，托起，下压，简单重复的动作，陶土的形态趋于完整……
毕竟是第一次，我的动作难免生疏，手指与陶土间的“窸窸窣窣”声中，一个“杯子”出现在拉坯机上。我暗自喜悦，稍不注意，左手用力过猛，“杯子”上平添了几道深深的疤痕，本不美观，又雪上加霜。失败了，但我从中感到了乐趣，真有意思！
师傅仿佛早已料到这情况，她坐下来，将泥于原状，深吸一口气，轻柔却有力地捏住了陶土。泥在她的通红的手指间，乖巧地任她摆布。陶土从不规则、圆柱到成型，她双手托住陶土中部，稳稳地将成型的杯子掐了下来，杯子质地光滑，印了坯，还没冶炼，却已有了“色自粉青泯火气，纹犹膳血裂冰肤”的姿色与风采，真有意思。
上釉，含苞待放的荷花素雅无华，素玉色的花瓣玲珑精美，清水出芙蓉，天然去雕饰，如青衣女子盈盈笑靥，回眸相盼。瓷的冰滑，色的清雅，庄重而不失优雅。
陶是天然的结晶，瓷是釉与烈火的升华。执杯细品，那轻灵唯美的境界，不比看起来更有意思？
