篇1、我和汉字的故事作文500字五年级
横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章。
从我懂事起，我就已经开始接触汉字了。刚开始的时候，妈妈教我认识了“大、小、天……”这样简单的字。随着时间的流逝，我认识的字越来越多，到幼儿园毕业，我已经认识了上千个汉字了呢！
写字可没有识字那么容易，刚开始妈妈教我一些简单的字，又为我买字帖练字，为我在网上买了一大堆白纸让我练字。记得有一次妈妈教我写自己的名字，我记得老师说过写字要工工整整。我就开始认真地学写名字，怎么才能写得美观呢？于是我把名字平均分成几份写在田字格的四个角上，我居然把名字写成了“木、子、木、辛、王、俞”这几个字。我自豪地把本子交给妈妈看，本以为会表扬我，没想到妈妈却大笑起来。我不解地问：“怎么了？写得不对吗？”
妈妈轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，这样写是不对的，因为你这样写名字，同学会叫你‘木、子、木、辛、王、俞’的，你觉得好听吗？”“不好听，不好听！”我着急回答。之后，我就慢慢地改掉了把汉字分开读的习惯了。
当然，汉字只要你细心写，清楚字形，清楚字音，就不会写错、读错了。这些具有色彩、声音、气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪呢？虽然我现在写不了诗词，但我已经开始写美篇，也开始调动这美妙的文字描写自己心中的真实情感。
我爱汉字，因为汉字给我们带来了创作灵感，使我们更好地用语言文字来表达内心深处最真实的情感。它永远是我的知心好朋友，时时刻刻陪在我身边……
篇2、我和汉字的故事作文500字五年级
《“吴”字的故事》
汉字在我国已经有三四千年的历史了，其中蕴含着丰富的文化。现在的生活中，人们已经离不开汉字了。无论是在哪个地方，无论是在什么时候，汉字对我们来说都非常有用。
“吴”字作为我的姓氏，我是非常喜欢它的，它从商朝就开始出现了。那时是一个口加一个人的样子，意思是不按常理讲话。经过六个朝代的演变，它变成了上面一个口下面一个天加两竖。直到后来，“吴”字的形体才定了下来。
让我感到自豪的是，古代常用“吴”作为国家的名字。有个吴国是比东周末期的吴国更早的吴国。这个国家陶冶技术很发达，这儿的人都会做陶器，为了标榜这个国家的特征，所以用“吴”作为国名。
历史上姓吴的名人可多了。有战国时期和孙武齐名的军事家吴起、秦末时期的农民起义领袖吴广、秦汉时期的长沙王吴芮、唐代的画圣吴道子、《西游记》的作者，著名作家吴承恩、还有《儒林外史》的作者吴敬梓等。
现代姓吴的名人也很多。有中国科学院院士肝胆外科之父吴孟超、获得过“五金”冠军跳水运动员吴敏霞、还有曾任中央政治局常委、中央纪律检查委员会书记吴官正和曾任十届、十一届全国人大常委会委员长的吴邦国等。
看完这些，你是不是对“吴”字有了更深的了解呢？我长大也要成为一位姓吴的名人，为“吴”字添上浓墨重彩的一笔。
篇3、我和汉字的故事作文500字五年级
应雨诺
大家是否和汉字之间有些故事呢？是否会因字写得好看而被表扬呢？是否因为写错了一个字而被同学、家长、老师笑话呢？我就是。
记得上个月，老师给我们报了一次听写。我就是在那时候因为写错字而被笑话的。
时间回到上个月要听写之前的时候。只听老师说：“准备听写！”我们哀叹声一片，一边喊着，一边从桌子中抽出语文书，马上复习起来。过了四五分钟，又听见老师说：“开始听写！第一个金镯，第二个……”只听见最后一个：“耻笑。”我忽然觉得有不好的事情要发生，但也没管很多。
听写本发下来了，老师突然站了起来，说：“我们班里，有一个同学，她把耻笑写成了齿笑，大家知道，他是怎么写的吗？”大家开始议论起来。我翻出我的听写本，一看，心想：一会儿说的是我吧！我竟然把耻笑写成了齿笑！只见老师拿起粉笔，在黑板上写了起来：齿笑！我突然觉得外面的空气凝固了，鸟儿不再叫了，树儿不再摆了，就连隔壁班的教书声都没了，整个世界，如同被冰冻了一般，不再发出任何的声音。忽然！有人打破了我心中的宁静，没错！那就是全班同学的笑声，有的笑得说不上话来，有的笑得合不拢嘴，有的笑得肚子都痛了起来！而我却并没有笑。老师报出了我的名字。我的脸一下子红了起来，同学们笑得更欢了！我更害羞了！
大家可别小瞧一个小小的错误，可能会因为这个错误由此变成一个大错误，然后被别人笑话。
篇4、我和汉字的故事作文500字五年级
王一震
汉字有着五千年的历史，是世界上古老的文字之一。汉字是我们中国人智慧的凝聚，也是我们的骄傲。从小到大，我接触了许许多多的汉字，每一次接触，都使我对汉字有了进一步的认识。汉字，早已经成为了我生活中必不可少的一部分。
有一次放学，一回到家我就立刻提起笔，开始奋笔疾书。写的时候我一不仔细写了许多错别字，涂涂改改，胶纸都被我用完了一大截。哎呀，“藤”字我不会写，想了许久，我还是不知道这个字该怎么写，只依稀记得这个字和植物有关，是草字头。突然，我眼前一亮：“我可以查字典啊！真是的，我怎么就没有想到呢，害自己耗了那么长时间。”我一边埋怨自己，一边翻阅着字典。“是”T”的音序。哦，有了！终于找到了！”我兴奋地翻到我要找的这个字页码，只见一个大大的“藤”字映入眼帘。我十分开心地将这个字写了下来。
“呼！终于写完了。”我自言自语道。可看着作业本上潦草的字，我突然有点沮丧：汉字，作为每一个中国人该说的、该学的、该写的，却被我写得乱七八糟。我的书写抹去了汉字与生俱来的美感，将它披上了一层丑陋的外衣。我觉得我真对不起汉字，对不起自己小学生的身份。“我一定要好好学好汉字，尊敬每一个汉字！”我暗自下了这个决心。
我将会永远珍惜你，热爱你——汉字！
篇5、我和汉字的故事作文500字五年级
中国的汉字历史悠久，源远流长，我是中国人，我喜爱汉字。
每一个汉字都有一个独属于它的故事，汉字又是怎样发明的呢？汉字中有许多象形字，一定是人们在实际生活中摸索出来的吧。因为有了汉字，我们有了书本、语言，也让我们人与人之间有了亲切的沟通，我们天天都和汉字生活在一起，汉字为我们记录着这个美丽的世界，为我们讲述着一个个动人的故事，学习汉字，让我们了解中华民族的历史，汉字还让我们学会了学习，把我们带到汉字的奇妙中。
汉字与我们天天相伴，它的意义深厚，奇妙有趣。在我小的时候，因为认字也发生了很多有趣的故事，有一天和妈妈上街，路过了银行，看这两个字感到很奇怪，就问：“妈妈，这个地方怎么叫很行啊？”听了我的话，妈妈不由得笑起来，笑着和我解释第一个字读“yin”，第二个字它可以读“hang”，也可以读“xing”，但是和“银”搭配在一起要读“hang”。我还是一知半解。
后来，我上了一年级，练字时，常把“是”写成了“昰”，每次都是说知道了，下次会改，可下次依旧没有改回来，老师就把我叫上讲台上说，当时我尴尬的想找个地缝钻进去，被说完以后，我立马就把错字给改回来，再也没有一次把“是”给写错了。
汉字奇妙又有趣，我和它的故事很可笑，也很有趣。我爱汉字，汉字让我方便交流沟通，也可以让我学习，汉字让我们的生活充满文化的意义！
篇6、我和汉字的故事作文500字五年级
中国是我们的家乡，一提到中国，大家最想先到的莫过于是我国博大精深的汉字吧！今天不说歇后语，也不说诗词，咱们就说说有趣的猜字谜。
有人肯定要问了，一个猜字谜有什么好讲的？那你就错了，猜字谜可不是单一的，它可以分为三类：第一类是文字谜，给你一段文字，让你猜这个字。西瓜里有籽——孤。第二类是画谜，画谜还分为两类：第一类就是给你一个古代的文字，让你看形状猜出相应的现代字。第二类就是给你一张图片，让你看图猜字词。给你一张刮风的图片，让你猜这个字，想必大家都知道了，就是风。第三类就是谜语又难又多的故事谜，为什么说他难呢？在故事里你需要找到需要的迷底，要排除所有的干扰，找到之后还要解开，这就是故事谜所难之处。而我们的语文老师就给我们出了这样的一个文字迷。
“一口咬掉牛尾巴是什么？”我们都愣住了大眼瞪小眼瞅着老师，这时有个同学站出来了，说：“老师是不是告？”“对了！”我们更加疑惑了，为什么是告呢？哦，原来如此，告的上面是一个牛，把牛的下半部分也就是它的尾巴，一口咬掉了，不就是告吗？可真有意思。同学们也纷纷说汉字可真神奇，难道不是吗？
我们可要学好中国的汉字，汉字是无穷无尽的汉字是博大精深的，汉字是精致，汉子是有趣的。
篇7、我和汉字的故事作文500字五年级
汉字，是中国历史的瑰宝，是人们沟通交流的工具，是一种艺术文化。汉字一直陪伴着我成长，我与汉字还发生了一些有趣的故事。
小时候，我有一次造句，闹了个大笑话，我造的句是，“我跑了一公里，累得都美景了。”“其它什么的都不重要，主要是你怎么跑出美景的？”我哈哈大笑：“是美极了的意思！”
有一次，在大街上时，我看见有个地方三十块钱一斤核桃，对爸爸妈妈说：“看，那里的核“弹”好贵啊，三十块才一斤。”爸爸说：“核“弹”怎么这么便宜？咋还降价，买它几个回家。”爸爸妈妈哄堂大笑。由此可见汉字对我们的重要性，如果我们没有正确的、规范的认识汉字，就会闹出笑话，成为日常的笑料。
还有一次，在春游，我看见纸上贴着告示，“乱丢垃圾者，发款二十元。”我赶紧跑到环保工人面前丢了个垃圾，环保工人说，“发现你丟垃圾了，罚款二十元。”我说，“上面不是说了吗，乱丢垃圾可以给我二十元吗？”那个工人一看还真是这样子，脸直接就红了，说：“这张告示打错字了，今天先放你一马，下次要注意啊。”我笑了笑就去我们学校组织那了。
这汉字真的是博大精深，如果有一点小差错，就可能闹出我和环保工人这样的笑话。汉字是我们应当传承的文化，它是优秀的文化，是我们认识世界的载体。可见，汉字对我们的重要性。所以我想对汉字说，我爱你，汉字。
篇8、我和汉字的故事作文500字五年级
在我上幼儿园的时候，每天晚上，妈妈都会给我讲一个故事再睡觉。那时的我还不识字，看着书上奇奇怪怪的符号，心中充满了好奇，这些符号是什么呢？为什么妈妈能将它们说成那么好听的故事呢？我一直在琢磨这个问题，可是却一直想不明白。
转眼我上中班了。有一天，妈妈拿出了一叠生字卡片，对我说：“添添，你现在上中班了，已经不小了，应该识几个字了，今天，我来教你识几个简单的字。”妈妈指着出第一张生字卡片：“这是你需要学习的第一个字，是一个数字，叫做‘一’……”就这样，短短几天功夫，我就已经认识了不少字了，经常用这个本领来向家里人炫耀。
一天，我们一家人出去玩，来到公交车站等车，对面开来了一辆洒水车，为了让大家夸耀我的识字成果，我特意高声地读了两遍车身上的字：“酒水车！酒水车！”这一下，我周围的人们都开始哄堂大笑。我疑惑极了，转身问道：“妈妈，他们为什么要笑成那样啊？”妈妈说：“那个字可不念‘酒’，那是洒水车的‘洒’。”听了妈妈的解释，我这才知道自己读错了，不好意思地低下了头。
这是我第一次领会到汉字的奇妙之处。那么多看起来差不多的字，意思和读音却大相径庭。自此之后，我便暗暗下定决心要好好学习汉字。现在，我已经五年级了，学习了更多的汉字知识，知道了象形字、会意字、形声字，还知道了许多有趣的汉字字谜，我还将不断在汉字的海洋里探索！
篇9、我和汉字的故事作文500字五年级
周宇轩
有一本笑话集，可谓是世界之大无奇不有。门前哗啦一响，“错字大王”闪亮登场，什么一本语文书变成一本笑话集，今天就随我的脚步一起来看看我的笑话集吧，这样一看，你估计已经连嘴都合不上了，保证让你笑掉大牙。
先看姓名，此人“奶”五三班，周宇轩也。奇怪，这奶字。老师刚要读，只见我脸一红慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇轩也。顿时全班哄堂大笑，满堂大白牙格外亮眼，喝水的一下子把水吐出来，那长度可顶一条街。翻开第1页，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至还雪上加霜画蛇添足：白白的露水在屎界上，可是很让人怜惜的。“我的脸就像涂了口红，”有人蹦了出来，“你口红涂脸上的？”我“佛”能易也！“这个佛又错了。你可真是个糊涂鬼。”我恨不得让别人忘记这段黑历史，可能力有限，大家这“超群”的记忆力，可以记住别人所有的笑话！这可麻烦了，接着往下瞧。
只见有志不在年“糕”。大大的印在本子上，顿时空气仿佛凝固了，世界仿佛静止了，我的心扑扑地跳着，可静不过三秒……有人发话了：“周宇轩，你真是个饭桶。”别说了，接着往下瞧，师“涂”4人去西天取“睛”。“哈哈，取‘睛’取‘睛’，你去取给我们看看，哈哈哈……”
听见全班的笑声，我说话都结巴，我脸就像发烧了一样。我不写错别字了，这可真让我印象深刻。
篇10、我和汉字的故事作文500字五年级
我爸爸曾经给我看了火星娃这部动画片。到现在，这部动画片仍让我记忆犹新。
读中班的时候，我爸爸会偶尔给我看一些动画片，大多没有教育意义。直到有一天，爸爸在电视上给我看了火星娃这部动画片，我顿时被它吸引住了。那个可爱的绿色小火星人，每次出场时都穿一样的衣服，遇见小星火人的幸运儿——阿佐，给我留下深刻的印象。同样给我留下深刻印象的还有动画片里讲的和汉字有关的故事和字谜。
有一次，我听了“给孩子的博物学”这个故事中的一集，讲的是一个叫WOW信号的信号。人们猜测这个信号是由外星生命发射的，又说到外星生物在人们的想象中一般是绿色的。听到这里，我就想到了小时候看的火星娃，于是回到家后我找出火星娃的动画片，又看了起来。
在我看的那一集里，通过了一件事向我们介绍了五个由“十”变出的汉字。到现在我还记得，这五个字分别是：土、士、干、千、于。在动画片的末尾，两个小人向我们介绍了由土、士、干、千、于，组成的词和这个字本身。我的印象很深。比如介绍“土”字时，讲了上面的“十”表示植物，下面的“一”表示土地。“土”组词时，一个小人演出组的词，另一个小人说词或意思，比如说沙土时，一个小人说“干燥的地方沙土多。”另一个小人听完就演吐沙土时的样子，一边说“呸呸呸，风把沙土都吹到嘴里来了。”我觉得很有趣！早在我中班的时候我就喜欢上了汉字。
爸爸用这样的方法让我学习汉字，我觉得很有成效，我很感激他。
