篇1、记忆里的什么作文1000字
记忆里的相遇
结束了小学懵懵懂懂的生活，进入成长道路的中转账，时光荏苒，岁月如梭，我在初中的学习生活也已经一年多了。
还记得我刚跨入一中校门时，心中的激动情形。当时的我，对这陌生的校园莫名有一种亲切感，好奇得东张西望，看着穿校服的学姐学长们，是无比的羡慕。一张张有着同样的洋溢青春的笑脸，让我们相聚于此。我们从陌生到相谈甚欢，从熟悉到形影不离。因为有了和静一中，因为有了这个班集体，架起我们友谊的桥梁，让我们的成长又收获一段美好回忆。在一中，虽说我只度过了一年，我却收获了不少的回忆，有善良、有友情、有恩师。一切的一切，就像黑夜的星星，闪闪发光。
同窗情深
是一中，让我遇见了他们。我们会相伴走在学校的操场，一起在绿化带前的椅子上谈心。踏在快乐的阳光道上，黑色的背影一起喧闹着美好的祝福。我们会一起参加一中的“五金”活动，或唱歌，或舞蹈，或朗诵，即使没有获得冠军，我们也收获了快乐和成长。是一中给了我们更多的了解彼此与展现自我的机会，这更加深了我们之间的友谊。闺蜜，推心置腹，无话不说。虽然不是一开始就那么要好，但在一中共同经历的日子里，彼此坚定的心永远不会改变。她们会一个眼神就了解我的全部。因命途中的你们，我才没有荒芜的青春。
我和我的同学们，在这一年里面，经历过不少事情。每一个人都是这个大家庭里的一员，早已密不可分。在发书的那一天，江老师问：“同学们，我现在需要退一套书给学校，可是，我这里本子不够，谁能捐一本本子给我呢？是自愿的哦！”听到江老师说完后，每一个同学都拿出了一个本子向讲桌走去。在每个同学的眼里，充满着善良与纯真。
师恩难忘
是谁？在无边的知识海洋里为我们指点方向。是谁？在美丽的求知花园里悉心照顾我们。是您——我们亲爱的张平老师。张老师不高不矮的个子，不胖不瘦的身材，一双炯炯有神的眼睛，发出灿烂的笑容，像一缕缕阳光，照耀着知识的种子，使我们感受到无比的温暖。思想上张老师对我们循循善诱，教学上更是尽职尽责。有一次，张老师感冒了，咳得很厉害。但她还是坚持给我们上课，在上课的时候，老师的声音很低，嗓子有些沙哑，老师就这样硬顶着给我们上课。感谢您，亲爱的老师，您对我们的好我们会铭记于心的。
一中给了我很多很多。感谢老师，是你们让我变得更加坚强，自信！感谢同学，是你们让我变得更加阳光、快乐。感谢一中，你像心脏一样，给了我力量；你像水库一样，给了我源源不断的知识。我的学校我的一中，校园绿树成荫，鲜花朵朵。对于学校的一草一木我都像自己家一样熟悉，对于学校的一切荣光，我都可以如数家珍。
篇2、记忆里的什么作文1000字
那深藏心底的，是记忆中的悠扬。——题记
是小学五年级的事情了，因为各种原因，我在那时候成为了一名优秀的升旗手。
那时候学校刚好要找新的升旗手和护旗手，而负责这个事情的老师不知道为什么特别喜欢我们班，当即敲定升旗手护旗手在我们班找。所幸我们班高的女生还算不少，够要求的人数。哦，忘了说，我们学校历代升旗手护旗手都是清一色的女孩子，就是不知道现在有没有变。
他在那个来挑人的下午，一眼相中我，就像他一眼相中我们班那样。其实我到现在也没想明白为什么他会选我。或许是当时我是班里最高的；或许是旁边班主任的一句：哎，这孩子可以；或许是底下同学的热情呼声；或许是他觉得我能行吧。所以，各种原因，不知道到底是那个，或许都有吧。于是乎，这个事情就这样定了下来。
然后，他说我们需要训练，练踏正步，练拿旗踏正步。而我呢，我不仅要把旗送过去，还要把旗送上去。又因为是升旗手，所以是第一排，所以正步要踏好，腰板要挺直，旗子还不能“瘪”，要注意音乐节奏，在音乐声停时要踏到指定位置6近。所以第一排一定要弄好，不然后面全乱。所以我又成了重点“关照”对象。大概也因此，我和他交流更多。所以我知道他爱好广泛：毛笔字，萨克斯，阅读各类杂志说，还是一个手工迷，但是手工不好。（可能这是他选择我们班的原因，因为我们班主任手工特别好。）他会吹萨克斯，而且很好听，当然这是从其他老师听说的，我没有听他吹过。不过在我们强烈要求下，他说等我们正式升旗了，表现的好，再吹给我们听。于是我们紧张的期待着下个星期一的到来。
到了正式上场的那天，我们不断说起约定，是为了提醒老师，或许也是为了提醒我们自己。国歌响起的时候，意味着我们踏上了征途，每一个瞬间都像被刻意放慢了，战战兢兢的我们出发了。忽然，二楼休息室传来了一阵悠扬欢快的音乐声。我们有点疑惑，然后又像想到了什么似的，纷纷偷笑。但是他的萨克斯吹好像没有其他老师说的那么好，音乐有一段明显的失误。但是也因此我们的紧张感散了大半。再往后当升旗手的日子里，那悠扬始终陪伴。
等升旗仪式结束后，我们冲到了二楼休息室，看到了那站在窗边的一抹身影。大家都有默契的偷笑但是不叫他。除了我以外其他人放好东西就悄悄离开了，没有打扰他的故做高冷，因为他之前有交代有点事情要说，所以我静等的他转身。谁知他转身像被我吓一跳，倒也把我也吓到了。欲言又止中他好像才想起是他让我留下的。他开口了，说：想着说好的，如果我给了奖励，但是你们不做好就等着被我收拾吧。还有那个萨克斯没吹好，好久没吹了。边说他有一下没一下的擦拭着他的萨克斯。明明之前都擦了那么多次了。种种反常表现让我明白，他不是故做高冷，是害羞。
然后呢，我听说其他老师他经常吹他的萨克斯，他和其他老师解释是说想多练练，等到那时候希望能拿出好状态，搞得老师们以为他要去参加什么比赛，后来也没听说他参加了什么比赛。那天的失误到底因为什么呢，谁知道呢？
我只知道，那悠扬在我正式成为一名合格的升旗手时，陪伴着我度过了剩下当升旗手的日子。即使现在我已将那些技巧忘却。但那悠扬，我铭记。
说常常想起这件事情，那肯定是假的。但是我会在某个忽然想起的午后，偷偷开心一下，然后铭记那悠扬。
