篇1、我对双减的看法作文600字
双减快乐
邓可妍
时光匆匆，转眼间，我就是一位五年级小学生了，我原以为这时候的我应该作业成堆，枯燥无味的写着作业，然而事实却不是这样的，双减来到了我的生活，为我的生活增添了色彩，让我有时间去干一些喜欢的事。
在双减来临前，我们总有许多作业，并且一到周末还有补习班用来打击我，每个周末都无比忙碌，就连安静的坐着与家人谈话都没有，每天无限循环的干着同样的事情，而如今不同了双减走进了我的生活之中，此时此刻，我因双减而快乐。
课余时间我会和家人共坐一桌，谈论心事，与他们诉说那些令人不开心的事，分享那些令人愉快的事，把不开心都发泻出来，然而，这些事在双减还没到来的时候都是虚无，那时有心事也只能憋在心里，毫无时间与家人诉说，每天都封闭在自己的世界中。
课余时间我会用双手绘画喜爱的事物，在以前，我却只能无聊的坐在书桌前写着作业，根本触碰不到自己喜欢的事物，也没有时间来尝试，然而此时此刻双减让我有了时间，让我有了尝试新的事物的时间，双减给了我无数的乐趣。
双减，令我们的作业大幅度减少，周末也有空来干自己喜欢的事，各种兴趣都有时间来实行了，有时也会到公园之中散散步，体能也得到了一定的锻炼，作息时间也得到了保证，身体素质得到了大幅度的变化，双减对我们来说是一个多么好的事物。
自从双减来到了我们的生活之后，我的生活一直在慢慢变好，我也在慢慢的变好，我想谢谢双减的到来，令我的生活增添了乐趣。
篇2、我对双减的看法作文600字
双减让生活更加美好
蒋新晴
最近，教育部推出了“双减”政策，“双减”就是让老师减少作业量，让家长少报补习班，减轻学生的负担，增加课外活动时间。
以前每天放学就早早回家。一到家，第一件事就是写作业，结果还是写到了十一二点，天天打着哈欠写作业，质量肯定不高，自然第二天就被老师狠狠地骂了一顿。到了周末就更可怜，整天穿梭在补习班中，喘个气的时间都没有。有时候不上补习班，就在家中玩命的做试卷，做习题，眼中似乎一切都是灰色的。
现在，作业八九点就做完啦，其余时间都被用来做自己喜欢做的事了，如跳绳，看书，弹琴，画画，等等。现在我就列举一个例子吧！有一次，做完作业我找出尘封许久的画板，架在腿上，把手机用支架支住，搜出油画样版，将画笔一头沾粉色一头沾白色，开始画牧丹花，十几分钟后，花画好了，我照着图片上的样子又开始画枝叶，枝叶上还得有那种淡蓝色的小花，也是按画牧丹花的样子画的。画完这张画已经到了快十点了，虽然累，但是心里十分快乐。所以说双减不但减轻了我们的负担，也丰富了我们的课余生活。
一下课同学们不再像以前那样呆在教室里做作业啦，而是冲出教室，直奔操场。看！那边这围着一堆人，我挤进人群，终于明白出了什么事，原来是一个女孩在跳绳，女孩身轻如燕，绳子在她手里飞快的转动，与地面发出”啪啪”的声响，突然旁边的篮球场发出一阵喝彩声，我不禁转头去看，原来是一个男生的精准投球让众人佩服的五体投地，于是我又被篮球吸引住了，篮球场上十分热闹，人声鼎沸，一个男生在场上飞快的传球，传球，投球让围观的人时常发出喝彩声，使校园变得生机勃勃，十分热闹。
哦，双减让生活更美好。
篇3、我对双减的看法作文600字
“双减”政策指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，主要是减少学生作业负担及限制校外培训压力。
我认为“双减”政策有利有弊，利弊兼半：
首先，“双减”政策规定课内作业时间不得超过一个半小时，大大减少了学生的压力，给予了学生更丰富多彩的课余时间。其次、各学校陆续开展课后服务，学生可以在教室完成当天作业，提供了查缺补漏，消化知识的可能。再者，校外培训机构全部转为非盈利化机构，严控授课时间，减少了学生压力，也减少了家长的经济压力。最后，“双减”政策给了学生们德、智、体、美、劳全面发展的机会，促进了学生的身心健康。
但是“双减”政策只顾到了减少学生们的压力，并未顾及到竞争压力。“双减”政策因为限制校外培训，加大了中高考的竞争压力。只要录取率不能百分百，学生和家长对于补课的需求就不会变，但是限制了校外培训，多数家长也因此不满，他们认为：“学的时间少了就是学的知识少了，会考不上名校的。”其次，不少家长因为学生去不了辅导班，家长辅导作业的压力也重了起来，耗费了家长的大量精力；某些学习不好的学生可能需要一对一辅导，没有了辅导班会对他们造成更大的学业压力。
总的来说，“双减”政策是为了激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生们德、智、体、美、劳全面发展。减轻学习负担后鼓励孩子有自己的一技之长，发展一项优秀的技能，同时也解决了家长报名培训班的经济问题，但同时也给学生们带来了更大的竞争，也给个别学生增加了压力。
所以，我认为，“双减”政策的作用是利弊兼半。贯彻好这一政策，就要有一系列的配套措施，比如，“双减”和中考内容相衔接等等。
篇4、我对双减的看法作文600字
最近，国家提出了“双减”政策，这已然成为了我们最火热的话题。
“双减”就是减轻学生的负担，减轻家长经济的负担。那，为什么要提出“双减”政策呢？我对此有几点看法。
1、“双减”前，老师布置的作业要求太高，难度大，许多小学课外作业本中的题目都超纲了，远远大于小学生认知范围，导致许多小学生需要想很久，作业往往做到了深夜十一、二点钟。睡眠时间不足了，上课不能认真听讲，成绩下降，学生们的压力也就越来越大，如此恶性循环。对此，国家就提出了“双减”政策，来缓解学生们的压力。
2、老师布置的作业中有许多重复做题。课外练习中会重复出现一些题目，这些重复的题目做来做去没有意义，是在浪费学生们的时间。所以有人说“好的老师是苦了自己，不好的老师是苦了学生。”因为负责的老师会花时间找一些不同类型的题目，做了对学生有帮助，这样做，才能巩固学生的基础，提高学生的成绩。而不负责的老师采取简单的方法，让家长多买类似的作业本，用“题海”战术来提高学生的成绩。
国家提出“双减”后，学校给我们多出了两个小时的写作业时间，让学生的压力大大减轻。但是，有的同学认为自己已经“解放”了，一放学回家就看电视，这样做是不对的。“减负”后，我们有了更多的自由支配的时间。如何利用好这段时间就显得尤为重要了。如果将这段时间全用于疯玩，其结果一定被大多数同学远远地甩在后面。我认为这种时候，我们好的学生也要努力，不能放松，趁机努力学习知识。基础差的更要努力，把之前落下的补上，不能被别人越甩越远。
总而言之，“双减”不是减勤奋，不是减努力，我们要努力学习，成为祖国灿烂的花朵，将来把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
