篇1、那堂课，真难忘作文800字
刚刚过去的寒假中，我被篮球班评为优秀学员。我的老师给了我一个光荣的任务：教一群体育新学员们打篮球。刚这个消息的时候，真是又激动又担心。激动的是，我自己也终于能当老师了；担心的是，不知道那些孩子会不会太调皮不听从我的指挥……
上课的日子近了。尽管授课的时间只有一个小时，但是我非常认真地练习起来，作为一个老师，可不能在学生面前出丑呀！我让爸爸过来当我的评审官，看看动作够不够熟练，讲解是否到位，能不能让小朋友们迅速掌握要领。
上课的那一天终于到了。
到了体育馆，我打开更衣室的门，看到门口一群叽叽喳喳的孩子们，看上去要比我小不少，而且人数也只有十个左右——看来是我多虑了，教会这几个孩子岂不是轻松加愉快！自信满满的我拿着篮球，迈着稳健的步伐走了过去。
起初，大家还听得认真，可没过多久，我就发现小朋友们开始窃窃私语起来。我心里一慌：莫不是我说错或是做错了什么？想了想——并没有啊，这是我和爸爸演练过很多次的，怎么会出错呢？于是我做了一个”安静“的手势，试图让他们不要说话，但是居然没有人看到我的动作！渐渐的，这群小麻雀脱离了我的控制：有的开始扔皮球，有的踢路障，还有的东奔西跑，任凭我怎么喊也不肯停下来。
这可怎么办？这种情况并非在我的想象之中？我本来以为小孩子会很好管理，可没想到居然是这番模样！束手无策的我用力地把球砸向地面，只见球打到地面时发出巨大的响声，大家这才安静了下来，开始注意到我的讲解。
接下来的一节课简直让我心力交瘁：我试图让大家跟着我练习，可是大家都开始各做各的事情；我想要他们按照队形进行训练，却没几个照着我的要求去做——这种感觉真是糟糕透了！
回家的路上，我一言不发。
我想起了我的老师们。
他们每天认真备课，耗费了自己很多的休息时间，想把自己的知识用最好的方法传授给学生们。可是当老师讲课时，又有多少人在认真听课、记笔记呢？又有多少人尊重了老师的劳动成果呢？我们难道不也和这群孩子一样，叽叽喳喳，没有纪律？这让多少老师伤了心呢？
学然后知不足，教然后知困——这真是难忘的一堂课！
篇2、那堂课，真难忘作文800字
烈日炎炎，骄阳似火，在一波又一波热浪的侵袭下，人工草地失去往日的生机，橡胶操场也要被融化。面对这样灼人的天气，下午的体育课我们却要和800米“鏖战”。
看着班中男生跑完1千米后，瘫软的倒在了草坪上的情景。我心有余悸的摸摸自己刚痊愈的脚踝，再看看在白杨树下边乘凉边谈笑风生的同学，我心里不由得打起了退堂鼓。
突然，一双大手拉住了我，亲切的说：“小同学，上体育课可不能懈怠呀！即使脚踝受过伤，只要正确使用方法就能减少受伤概率，要坚持跑下去！”“好！老师我会尽力的！”听到老师的鼓励，我慌忙的回答道，连忙插入队中。
随着号声响起，我开始了漫长的征途。游刃有余的跑完第1圈后，我把大部分同学都甩在了后面。紧接着在跑第2圈前部分时，我稳居第四且感觉良好，心中开始沾沾自喜，并把目标定在了3分20秒结束。可就在距第2圈结束还有50米时，我的呼吸开始变得急促，肺扩张的次数越来越多，程度也越来越剧烈，虽然只被几人超过，但我心里也增加了负担。“没事还有第3圈加速呢！”边心里安慰自己，边拼尽全力的向第3圈冲刺。
刚开始脚踝隐隐的刺痛，我并未在意。随着速度加快，脚踝的疼痛越来越难忍，我依然咬紧牙关追赶着前面的同学。突然一滴汗水滴进了我的眼里，模糊了我的视线，削弱了我的意志，一下子跌坐在地上。可偏偏这时身后的同学们个个脚下生风，奋力的向终点冲去。我却越着急手脚越不听使唤，最后直接趴在了地上。体育老师的喊声，遥远又清晰。“***，3分37秒，**，3分39秒……”。意志模糊中，抬眼望去，一抹绿潜入眼底。白杨树挺拔的枝干在阳光的照耀下，好似一面小旗鼓励我站起来。于是我强忍疼痛，攥紧拳头、强忍泪水、慢慢站立，然后不顾一切的冲向终点！
“**，3分58秒！”顿时，操场响起了热烈的掌声。
我一下子瘫坐在草坪上。心里无限感激这节令人难忘的体育课，是它让我真正领悟到了坚韧不拔，顽强不屈的精神是取得成功的秘诀！
篇3、那堂课，真难忘作文800字
还记得，在桌上的那几块小石头，总是在灯光下闪耀着光芒；还记得，墙上的“勤能补拙”四个篆书，圆润的笔法，合理的章法，总是令我不免回头一看；还记得，我的篆刻获奖的那张奖状，也在抽屉中熠熠生辉！但这一切都追溯到那堂课，我始终记忆犹新。
那是六年级第一次上写字课，老师穿着一身古香古色的服装踏进了我们的教室，看样子就能猜出，这肯定是学校的“老手”了。“大家好，我是你们写字课的陈老师，今后由我和大家一起学习篆书中的小篆。我的第一个要求就是，大家要规整自己的坐姿，要‘头正，身直，臂开，足安，心静而无旁骛’。”我点了点头，而且总感觉这个陈老师有一种似曾相识的感觉，这14个字也深深地烙在了我的心底里。
接着，陈老师打开PPT，讲述了篆书的由来，篆书的发展，我时不时地总是看窗外，失去了上课该有的专注：好无聊哇，不会第一节写字课就如此过去了吧！当时，我还陷入于沉思之中，一阵冷风吹来，让我打了一个激灵，我意识到课堂里变得寂静无声，最怕空气突然安静！我便立即挺直了身子，希望老师不会因此记住我。
“大家拿出笔来，在纸上写数字1到10的篆书。”这回我的兴趣被彻底激发了，毕竟我也练过几日，一定可以得个第一。想到这儿，我便开始认真起来了，临摹，一个笔画一个笔法，一个落纸便有了一个章法布局。我在教室里放眼望去，同学们一个个地专心致志地写字，唰唰的写字声中显露出同学们上写字课的成果。
陈老师边示范边讲解着每个字的技巧，让我对写字产生了兴趣。在陈老师的讲解中，我抛弃了无聊，倒使我感觉到了小小的汉字背后是博大精深的华夏文明与历史文化。我不禁立下志向，今后也要从事书法艺术这方面的研究。如愿以偿，我参加了书法社团，在点点星河中找到了这份热爱！
那堂课，是难忘的，它让我记住了那个14个字，它让我领略了汉字的文化与文明，更为我开拓了篆刻和书法的新天地。没有这堂难忘的课可能就不能结识陈老师，就没有机会结识篆刻、书法两位好朋友。
那堂课，精彩，重要，难忘！
