为了帮助五年级的小朋友们更好地完成第八单元的漫画作文，我们特地准备了三篇不同风格的范文，希望能够给你们带来灵感和启发。
篇一：《五年级下册第八单元作文漫画范文》
小明是个爱吃零食的孩子，尤其喜欢吃薯片。他每天放学回家，第一件事就是打开零食柜，寻找他心爱的薯片。可是最近，他发现了一个奇怪的现象：他的薯片总是莫名其妙地少了很多！
一开始，小明以为是自己吃得太多，没有注意。但他仔细回想了一下，发现自己每天吃的量并没有增加，可薯片却越来越少。他开始怀疑是不是家里进了小偷，专门偷吃他的薯片。
于是，小明决定进行一场“抓小偷”行动。他悄悄地躲在零食柜旁边，准备捉住这个“薯片大盗”。他耐心地等待着，眼睛一眨也不眨地盯着零食柜。时间一分一秒地过去，小明感到有些困倦了。就在他快要睡着的时候，他突然听到一阵细微的响声。
他猛地睁开眼睛，发现一只胖乎乎的小老鼠正从零食柜里探出头来，它的嘴巴里还叼着一块薯片！小老鼠看到小明，吓得赶紧逃跑了。小明这才明白，原来偷吃他薯片的“小偷”竟然是一只老鼠！
这次经历让小明既惊讶又好笑。他心想，以后一定要把零食放在老鼠够不到的地方，不然他的薯片又要被这只“薯片大盗”偷走了。他拿起笔，把这次“抓小偷”的经历画成了一幅漫画。漫画里，他把自己画成了一个戴着侦探帽、拿着放大镜的侦探，而那只老鼠则被画成一个戴着墨镜、穿着西装的“薯片大盗”，十分滑稽有趣。
这幅漫画不仅记录了小明与老鼠之间发生的有趣故事，也反映了他对生活细致的观察和丰富的想象力。他用夸张的绘画手法和幽默的表达方式，将一个简单的事件变得生动有趣，让人忍俊不禁。这幅漫画也告诉我们，生活中处处有惊喜，只要我们用心观察，就能发现许多有趣的事情。
篇二：《五年级下册第八单元作文漫画范文》
我的同桌小丽是一个非常爱干净的孩子，她的书包里总是整整齐齐的，每一本书都摆放得非常整齐，连笔袋里的笔也都是按颜色排列好的。而我的书包里呢，简直就是一个“垃圾场”，各种学习用品杂乱无章地堆在一起，书本也东倒西歪的。
有一次，数学课上，老师让我们拿出练习册。我翻遍了整个书包，也没找到练习册。这时，我焦急地向小丽求助：“小丽，我的数学练习册在哪儿啊？”
小丽看着我凌乱不堪的书包，无奈地摇了摇头，然后帮我一起寻找。她先把我的书包里的东西一件件拿出来，然后一件件放回去，一边放一边整理。最后，她终于在我的书包底层找到了我的数学练习册。
看到小丽帮我整理书包的样子，我心里感到非常惭愧。她的书包总是那么干净整洁，而我的书包却总是乱七八糟的。这让我想到了一幅漫画：画面分为两个部分，左边是我的书包，里面各种学习用品乱成一团，像一个垃圾堆；右边是小丽的书包，里面东西摆放得整整齐齐，像一个五彩缤纷的宝盒。两相对比，显得我的书包更加邋遢。
这幅漫画不仅反映了我和小丽书包的巨大反差，更突出了我应该养成良好的整理习惯。我想，如果我的书包像小丽的一样整洁，我就能避免浪费时间寻找学习用品，也能提高学习效率。以后，我一定要学习小丽的优点，做一个爱干净，爱整洁的好孩子。
篇三：《五年级下册第八单元作文漫画范文》
期末考试结束了，我的成绩单终于发下来了！我怀着既兴奋又紧张的心情打开了它。啊！我的语文成绩竟然考了98分！这可是我期末考试以来语文成绩的最高分！我高兴地跳了起来，恨不得把这个好消息告诉全世界。
为了庆祝这次考试取得的好成绩，我决定用漫画的形式记录下我的喜悦。漫画的第一格，我画上了一个张牙舞爪的“考试怪兽”，它面目狰狞，手里拿着试卷，企图把我吓倒。第二格，我画上了自己奋笔疾书的场景，我认真地思考着每一个问题，毫不畏惧地与“考试怪兽”对抗。第三格，我画上了试卷发下来的场景，老师手里拿着我的试卷，露出了欣慰的笑容。最后一格，我画上了自己手拿98分的试卷，脸上洋溢着灿烂的笑容，周围还飘着五颜六色的气球，充满了喜庆的氛围。
这幅漫画用简洁明了的画面，生动地展现了我从考试前的紧张到考试后的兴奋，整个过程充满了戏剧化的冲突与转变。漫画中“考试怪兽”的形象，象征着考试的压力和挑战；而我奋笔疾书的场景，则象征着我积极面对挑战的勇气和决心；最终取得好成绩的喜悦，更是漫画的点睛之笔，完美地表达了我内心的激动和喜悦。
这幅漫画不仅记录了我考试成功的喜悦，更表达了我对学习的热爱和对未来的憧憬。我相信，只要我继续努力学习，不断提升自己，就一定能够取得更大的进步，创造更加美好的未来！ 这幅漫画也反映了我积极乐观的生活态度，以及我用积极的态度去迎接挑战的品质。
