昨天晚上就“高考倒计时xx天”与“离高考倒计时xx天”哪个对和lj讨论了半天。lj拿形象的距离图来说明两句话意思的不同，我反应了好几遍，虽明白他的意思，但我还是强调“高考倒计时”是一个定数，就是指高考的那一天。Lj的意思是倒计时是个不定数，可以指任一天。后来我又找同事论证了一下，同事的说法和lj的一致。
看来，对词句的理解的确有不同，理解有偏差，自然会有不同的结果。我反复比较两者的不同，念来念去，可还是因为不能说服自己内心很烦躁，直到说出“这种咬文嚼字比高考扣我1分还要烦”才解气。然而，这的确也是高考语言文字运用要涉及到的内容。孩子们能做对吗？今天，又要说高考倒计时xx天时，头脑好像比昨天清晰了许多，凭语感就是该去掉“离”字。
正得意自己的一点小欢喜——管它什么意思，语感就是王道，可瞬间我又清醒地反复比较了好几遍，品着品着，似乎越想弄个子丑寅卯越是糊涂，差点又把自己弄烦。你看，这咬文嚼字的功夫哪是一下子能掌握的？同理，孩子们解题出现错误，纠正后又出错。
此时，我理解他们啦。因为学生封闭，天气不稳定，伙食不好，微信群里不时有家长说一点学校改进伙食的好消息，但终归是学校小卖部泡面一抢而空，作文www.yuananren.com家长格外操心。说着说着，自然又聊到了上周的开学考试上。“语文13个选择题错5个”，“我孩儿的错7个”，“文综上不了200，这怎么啦?”这些5个、7个……自然被理想的分数甩出了几条街，家长一声叹息。我想，家长还有倾诉的微信群，不知道隔空的孩子得有多强大的内心承受这不尽人意的分数。
假期，我看了两三套语文题，“下列对文章思想内容和艺术手法理解不正确的一项是——”，所有选项似乎都不正确，真的让人纠结呀。语言运用部分不确定会有什么题型，凭的是真功夫。所以，平心而论，语文能打110分就算正常。不信，家长朋友们亲自操刀一练。
