篇1、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
吴昊俊
今天，我在小荷作文做了一项小实验——盐水浮鸡蛋。
实验前，我准备了一些实验需要的工具：一枚鸡蛋、一根筷子、一个杯子、小勺、一包盐和清水。
首先，我往杯子里倒入二分之一的清水，接着，把鸡蛋小心翼翼地放入装清水的杯子里。鸡蛋慢慢地沉到了杯子底部，就像一个潜水艇一样，在海底探索着海底的奥秘。然后，我往杯子里加入少量的盐，鸡蛋还是沉在水底下，一动也不动，就像一个在水底熟睡的小宝宝，怎么也叫不醒。我在一旁观看着，着急得直跺脚。心里想：不对呀，鸡蛋应该要浮起来呀！难道是盐放少了？水放少了？还是盐没有溶解开？我不想让这次实验失败，我该怎么办呢？
同桌看到我着急的样子，关切地问我：“你怎么了，为什么这么着急，是忘带实验要用的工具了吗？”我告诉她：“我着急是因为我找不出鸡蛋一直躺在杯底不动的原因。”同桌建议我多加点盐试一试。我往杯子里又加入了很多盐，还用筷子搅拌了一下，这时，奇迹出现了，鸡蛋摇摇晃晃地浮上来了，就像喝醉酒的猪八戒一样，露出了土黄色的肚皮。我高兴得一蹦三尺高，急忙去喊老师：“老师，老师，你看啊，我的鸡蛋浮起来了，实验成功了。”老师看后，笑了笑说：“你真棒。”
通过这次实验，我知道了鸡蛋浮起来的原理：盐水的浮力比清水的浮力大，鸡蛋在盐水中会浮起来。这次实验既让我收获了快乐，更让我收获了知识，真是受益匪浅呀！
篇2、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
李培伊
今天我来做个实验，大家拭目以待吧！
水“蛋”不容
首先，我用杯子接一杯水放在桌子上，接着，我从冰箱里拿了一个鸡蛋，把鸡蛋沿着杯沿轻轻一松手，只见鸡蛋慢悠悠地掉进水里，缓缓下沉，直到最后沉到了杯底。这时，我按实验的步骤，不慌不忙地往杯子里放了一些盐，用一根筷子轻轻搅拌起来，等水静止了，鸡蛋还是蚂蚁拉火车——纹丝不动。
盐水浮蛋
我尝试又往杯子里放了一些盐，这次鸡蛋好像有动静了，只见它上浮到杯子中间，不过，又无动于衷了。
蛋出水面
这次，我不客气地往杯子里放了一大勺盐，开启疯狂搅拌模式。瞧www.yuananren.com，水在杯子里形成了大漩涡，只见鸡蛋像仓皇而逃的鱼儿一样拼命往水面游。哈哈，功夫不负有心人，我终于看到了鸡蛋露在水面的小脑袋。
同学们，你们知道这是怎么回事吗？
清水为什么浮不起鸡蛋？加一些盐为什么能浮在中间？加多些盐为什么会浮在水面？我来告诉你们吧！
原理大揭秘
这个实验一开始，鸡蛋受到的水的浮力小于鸡蛋自身的重力，所以就下沉到杯子底部了，加入盐之后，清水变成了盐水，盐水的密度比清水大得多，这样一来，鸡蛋受到的浮力也就随之变大，所以鸡蛋就浮起来了。
这下，你明白了吧！做实验，学新知，真是一举两得啊！
篇3、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
王玥
你们知道我今天要做什么实验吗？好吧，告诉你们也无妨，那就是盐水浮鸡蛋的实验。
实验开始前，我兴奋地拿出我的材料，有一包食用盐、一个鸡蛋、一杯水、一个玻璃杯和一根筷子。
实验开始了，我首先把杯子里的水倒入玻璃杯里，但是玻璃杯里的水还不够，我只好来到水池旁又灌了一杯水接着往玻璃杯里倒。接着，我把准备好的生鸡蛋放入玻璃杯中，鸡蛋就像一个小宝宝一样躺在水里，静静地睡着。之后，我放了一些盐到水里，用筷子飞速地搅拌，这时，冰淇淋老师说：“如果鸡蛋没有浮起来，那鸡蛋就是坏的。”老师这么一说，可把我吓坏了，我心想：我搅了这么久了，可就是没见鸡蛋浮起来，我的鸡蛋难道坏了吗？我正想着，冰淇淋老师又说：“如果鸡蛋没有浮起来，也可能是盐放少了。”听了老师这样说，我悬着的心又放了下来。我继续向玻璃杯里加了一些盐，接着用筷子搅拌，慢慢地鸡蛋浮了起来，我觉得浮起来的鸡蛋就像浮在大海里的一座小岛。
最后，老师宣布实验结束了，请大家收拾好桌面，把杯子洗净。同学们争先恐后地冲向水池。我来到水池旁，一手倒水，一手拿着鸡蛋。水倒好了，我又冲洗了一遍杯子，把杯子洗得闪闪发光。
实验为什么会出现这样的现象呢？我带着这个疑问去老师，老师向我解释了实验的原理，原来当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋才会浮起来。这真是一个神奇的实验啊！
篇4、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
怎么让鸡蛋从水里浮起来，并且一直不沉下去呢？
今天，老师说要给我们变一个神奇的魔术，她拿出一个鸡蛋，然后将它放进了一个盛满水的杯子里，奇迹发生了，鸡蛋在水里面画了一个“U”字形，就浮到了水面上。同学们开始七嘴八舌地议论着，有的说：“这里面是空的。”有的说：“这个鸡蛋是假的。”……老师说：“这水里面放了盐，请大家自己动手做一做吧！”太好了！
我拿来了一个杯子，在里面放满了水，轻轻地投下一枚鸡蛋，接着舀了五小勺盐放入了水中，水慢慢地变浑浊了，但是鸡蛋却一动不动，仍然舒舒服服地躺在杯子底部睡觉。我心想一定是放的盐太少了。所以，我又加了五勺盐，搅拌了一会儿，发现鸡蛋在逐渐上升，赶紧放下手中的筷子，生怕错过了这一刻。鸡蛋摇摇晃晃地浮了上来，等它浮到水面时，我又往下戳了一下鸡蛋，鸡蛋又下沉了，不过，它立马又浮上来了，和老师表演的一样，在水中画了一个“U”字型，浮了上来，像小鱼一样继续观察着这个新奇的世界。我又放入了两个鸡蛋，结果，最后一个鸡蛋泰山压顶，把另外两个鸡蛋挤到了水下面，真好玩！
那为什么会这样神奇呢？因为水的密度笔鸡蛋小，所以鸡蛋会沉到杯底。而加了盐的水，密度会提升，比鸡蛋的密度还要大，此时，鸡蛋就会浮起来。
地球上有个海叫“死海”，就是密度大，所以人可以浮在海面上。
科学真神奇，让我们继续探索吧！
篇5、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
黄悠然
今天我要做一个小实验，你知道是什么吗？告诉你吧，是盐水浮鸡蛋。
做试验前要准备水、筷子、杯子、鸡蛋和盐。老师说先把杯子装上水，再把鸡蛋轻轻地放进去，然后把放适量的盐倒进去进行搅拌。我非常兴奋，跃跃欲试，很想知道接下来会发生些什么？
我在杯子里放入了少量的盐、水和鸡蛋，用筷子搅拌了一下，发现鸡蛋并没有浮起来。然后我又试着加了一些盐，发现鸡蛋还是没浮起来。怎么回事？难道是我哪里操作的不对？带着疑惑，我把杯子从头到尾仔仔细细地检查了一遍，突然发现杯底有许多没有溶化的盐。看来是我搅拌的速度还要再快一点。
我用筷子在杯子里飞快地搅拌起来，过了几分钟后，发现我的鸡蛋缓缓地离开了杯底，浮到了水杯的中间。我高兴极了，心想：如果我再搅拌快一点，会怎么样呢？于是我又加快了手上的速度。渐渐的，我的鸡蛋又慢慢地往上浮了，越浮越高，终于来到了水面上。
老师看到我的鸡蛋这么快就浮上了水面，以为我带来的是一个坏鸡蛋。因为刚才有一个同学的鸡蛋刚放进去就浮起来了，才发现带来的是一个坏鸡蛋。于是，我把盐水倒掉重新换上一杯水，把我的鸡蛋放进去，鸡蛋立刻沉到了水底，这才证明了我带来的是一个好鸡蛋，呵呵，太有趣了！
通过这节实验课，我发现如果水的密度比鸡蛋小的话，鸡蛋就会沉到水底，如果在水里加了盐就会使水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会像个懒娃娃一样躺在水面上，真的太神奇了！
篇6、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
唐宇航
今天我做了一个小实验，你知道是什么吗？这个小实验就是——盐水浮鸡蛋。
我们首先拿了一个透明的杯子，一个土黄色的鸡蛋，一袋食用盐，再拿一根又细又长的筷子，准备开始做小实验。
首先，我往玻璃杯里灌水，老师说要一半，或四分之三的水，千万不能倒满，不然会溢出来。接着把鸡蛋放进去，鸡蛋像一个沉睡的婴儿一样，一动不动。然后，我往杯里倒一些食用盐搅拌均匀，我心想：我的鸡蛋一定会一下子浮起来，这样我就成为第一名了。可是现实是不同的，我的鸡蛋依然一动不动地躺着。我很失望，这时老师说：“如果鸡蛋浮不起来，就有三种原因，一，加的盐太少了，二，加的盐没融化，三，鸡蛋是坏的。”我心里忐忑不安，想道：难道我的鸡蛋是坏的？突然，有一个人大喊：“老师，我的鸡蛋飘起来了！”我立刻用惊奇的目光看向声音的来源，原来是我们班的同学。我很焦急，连忙去加盐飞速搅拌，这时，我的鸡蛋竟奇迹般的立起来了，我开心极了，赶紧再加盐，鸡蛋像小火箭一样，越来越高了呢！我的鸡蛋把头露出来了，似乎在说：“小主人，因为你，我才有了力量，太谢谢你了。”那一刻我特别高兴，像吃了蜜一样甜。
这时我想到一个问题，到底是什么原因才让鸡蛋浮起来呢？原来是鸡蛋的密度比盐水的密度小啊，科学可真有趣啊！
篇7、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
今天我去上课时，老师给我们做了一个小实验，实验的名称叫“浮起的鸡蛋”。
首先，我们需要准备两个生鸡蛋，两个玻璃杯，一个勺子和一包盐。先往两个玻璃杯倒入大半杯清水，接着往两个玻璃杯中各放入一个鸡蛋，此时我们看到，两个鸡蛋都沉入了水底。接下来，老师往一个玻璃杯中倒入少许的盐，另外一个玻璃杯不加盐，她用筷子搅拌了几下，接着问：“你们发现鸡蛋有什么变化吗？”同学们摇摇头，鸡蛋还是一动不动。
我开始纳闷了，老师继续往杯子里加盐，此时，清水开始变得浑浊，白茫茫一片，老师继续一边加盐，搅拌，一边让我们注意观察。哇！鸡蛋开始跳舞了，慢吞吞的往上升，可没过一会儿它又沉到杯底呼呼大睡。我不甘心，继续盯着老师的杯子，她往杯子中倒盐，用筷子不断搅拌，盐和水已经慢慢融合到一起，奇迹发生了！鸡蛋晃晃悠悠地浮了起来，我又惊又喜，大喊道：“鸡蛋浮起来了。”还露出了圆圆的小脑袋，老师拿着玻璃杯给我们观察，我忍不住用手摸了摸，用力一撼，鸡蛋就沉下去了，可一松手，它又像顽皮的孩子浮起来，露出它的小光脑袋。
鸡蛋为什么会浮起来呢？老师告诉我们：“一开始鸡蛋受到了水的浮力小于自己的重力，所以就下沉了，后来加入盐后变成了盐水，而盐水的密度是比清水要大的，这一来鸡蛋受到的浮力就随之变大，所以鸡蛋就浮起来了，也就是说，物体的浮力和液体的密度有关，密度越大，浮力越大。”
啊！多么有趣的实验，原来科学就在我们的身边。
篇8、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
王昕桐
你知道今天要上一节什么课吗？今天上的是实验课——盐水浮鸡蛋。
今天的实验准备材料有：盐、水、鸡蛋、水杯、筷子。当我把材料拿出来时，心里就有些小激动呢！
我认真地听老师该怎么做，首先准备一杯冷水，然后把水倒进杯里，倒了一半之后，我将鸡蛋轻轻地放进水杯里，此时我发现鸡蛋刚放进去时，就懒洋洋地躺在水杯里。这时，一个同学大声喊道：“我的鸡蛋浮起来了！”老师走了过去，发现鸡蛋并没有浮起来，还发现他的鸡蛋是坏的，于是老师把自己的鸡蛋给了那位同学。哈哈，我还是做我自己的试验吧！接着，我往杯子里倒了一点盐，并搅拌了一下，发现鸡蛋还是没有浮起来，我又倒了些盐，再次搅拌了好几下，鸡蛋仍然没有浮起来。我心想：怎么还浮不起来呢？我心里有种种困惑，这时，同桌的鸡蛋已经浮起来了，我不知所措，就着急地问同桌：“同桌，你能帮我一下吗？”同桌直接拿起盐，把盐倒进我的水杯里，再搅拌数下，居然一下子就让鸡蛋浮了起来，我喜出望外。鸡蛋浮起来了，就像喝醉了酒似的，摇摇摆摆地露出了它那土黄色的肚皮。
我苦思冥想盐水浮鸡蛋的实验原理，这到底是什么原因呢？老师告诉我们：鸡蛋的密度比盐水的密度小，所以它才浮在了水面上，我终于明白了。
篇9、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
今天上作文课的时候，老师说：“我们今天来做一个实验，让鸡蛋游个泳。”话音刚落，同学们七嘴八舌的议论起来。有的同学说：“老师肯定是骗我们的，鸡蛋怎么可能会游泳！”我不以为然。
上课了，老师拿出了实验材料：鸡蛋、盐、筷子、透明水杯、勺子和清水。首先老师往透明水杯中倒入半杯清水，把鸡蛋小心翼翼地放进水杯，有个同学大叫起来：“鸡蛋肯定会沉到杯底的！”果不其然，鸡蛋“扑通”一声迅速沉到了杯底，一动不动。
然后老师舀了一勺盐倒到水杯里，盐像雪一般落到了杯底。老师用筷子沿着杯壁搅拌，盐就溶到了水里，鸡蛋浮起来了一点，像一位在旋转着的跳芭蕾舞的舞者。我激动地喊着：“鸡蛋浮起来啦！”可没过一会儿，鸡蛋又似一位醉酒的大汉，晃晃悠悠的，又沉到水底睡大觉了，这一幕让我有点灰心。
老师见了，又放了勺盐，继续搅拌。神奇的一幕出现了！鸡蛋慢慢地浮了起来，露出了它光溜溜的小脑袋，可爱极了。我伸手按了一下，鸡蛋沉到水底又慢慢浮了上来。“为什么鸡蛋会浮起来呢？”我疑惑不解。老师说：“往水里加盐，增加了水的密度，鸡蛋就浮起来了，就像被盐挤出来一样。”原来是这样啊！我恍然大悟。
多有趣的实验啊！我们平时要多观察、多思考，亲手实践一下就会发现有很多神奇的事情等着我们去发现。
篇10、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
今天，科学老师给我们做了一个实验——盐水浮鸡蛋。啊？盐水怎么能浮鸡蛋呢？真是让人好奇，带着这个疑问，我开始欣赏科学老师的“表演”。
只见科学老师拿出提前准备好的一个鸡蛋、一袋盐，一根玻璃杆以及一根搅拌勺。
科学老师问：“你们谁能用这些东西让鸡蛋浮起来呢？”同学们面面相觑，没人敢上前一试。因为在此之前，根本就没有听过鸡蛋可以浮起来。
接着科学老师开口说：“请同学们睁大你们的双眼仔细观察，见证奇迹的时刻到了。”我看见科学老师先往玻璃缸里倒了一些水，然后加入了一勺盐，接着用搅拌勺在玻璃缸中搅拌几下之后，最后将鸡蛋小心翼翼地放入水中。可是鸡蛋一点面子也不给，紧紧的靠着缸底，没有一点漂浮的迹象。
眼看着科学老师就这样失败了，他却很快做出反应对同学们说道：“别急。”又放了几勺盐下去搅拌之后，鸡蛋开始摇摇晃晃的浮上了水面。实验成功了！
科学老师又抛出了一个问题说：“为什么鸡蛋可以在水里浮起来呢？”同学们你看看我，我看看你，小声地讨论了起来。科学老师看我们说的差不多了，一锤定音告诉我们：“鸡蛋能在水中浮起来，是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度。”
科学的奥妙就藏在生活中的点滴中，我们要在生活中细心观察。
篇11、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
罗萌
你知道我做了什么实验吗？告诉你吧，是盐水浮鸡蛋。
这项实验的材料并不多，只需要鸡蛋、水、筷子和一袋盐就够了。不过鸡蛋必须是好的，如果还没有加任何东西就浮了起来，那就说明这个鸡蛋是坏的。如果结果不同，就是好的。
首先我把杯子拿到水龙头前，接了四分之三的水，接着我把鸡蛋放入水中，鸡蛋立刻沉了下去。然后我加入很少的盐进行搅拌，可是我搅了半天，也没有让鸡蛋浮起来，于是我求助老师：“老师，请帮我看看我的鸡蛋吧。”老师又帮我倒入了许多盐，让我再搅拌，鸡蛋还是没浮起来。我感到疑惑与绝望，顿时觉得这个实验太困难了。我向我的同桌看去，原来她也和我一样没有让鸡蛋浮起来，她想给鸡蛋施一个魔法，大叫着：“鸡蛋，不要再睡觉了，快起来！”我告诉她多加点盐。我又给自己的鸡蛋加了点盐，继续搅拌着，可没有用。老师又过来了，拿起盐，不停地加，边加边说：“你和所有人一样，怎么都舍不得加盐呢？这项实验本来就是要你们多加点盐啊！”就这样，我杯子里就像下了一场鹅毛般的大雪。这时候有许多同学都实验成功了，真羡慕啊！再看看同桌和我一样，鸡蛋都没浮起来，我不停地加盐搅拌，终于成功了。我心里特别高兴，感觉都能一蹦三尺高了呢！
可这是怎么回事呢？老师告诉我们：“因为盐水的密度比鸡蛋高，所以鸡蛋浮了起来。”这次实验让我了解了许多科学知识，真开心啊！
篇12、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
星期五下午第二节上课前，李老师左手提着一个塑料袋，右手端着一个装了大半缸水的玻璃缸，来到教室的讲台前，把他们放在讲桌上，同学们都很好奇，李老师究竟是要做什么呢？
上课了，李老师，告诉我们要做一个盐水浮鸡蛋的实验。只见李老师从塑料袋里拿出一个鸡蛋放进缸里。鸡蛋沉到缸底一动也不动。李老师又拿出了一包盐，倒入缸里一些，然后用一把尺子在缸里搅拌，可是鸡蛋还是没有变化。心急的同学议论纷纷，李老师说：“别急，等一下就知道了。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都期待着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。
只见李老师又向缸里加盐，再用尺子搅拌了一会儿，鸡蛋终于离开缸底缓缓地半浮在水中。李老师得意扬扬地说：“我还能让鸡蛋浮出水面呢。”同学们几乎停止呼吸，静静地看着。李老师将半包盐全倒进水缸里，用尺子搅拌了几下，只见鸡蛋露出了半个小脑袋，同学们脱口而出：“成功了！”这时一位同学用手指把鸡蛋按入玻璃缸里，可鸡蛋刚按下去又立即浮起来了。
鸡蛋为什么会浮起来呢？同学们都迷惑不解。李老师不慌不忙地说：“根据科学家测定，水中的盐分超过30%时，鸡蛋就会浮起来。”同学们听了恍然大悟。原来在我们身边处处有科学，只要留心观察就会有所发现。
盐水浮鸡蛋的实验真有趣！
篇13、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
施旎
今天，冰淇淋老师带着我们做了一项实验，你们知道是什么样的实验吗？让我来告诉你吧，那就是盐水浮鸡蛋啦！
我先拿出一袋盐、一根筷子、一个透明的玻璃杯，把这些东西摆放在桌子上，等着做实验。
开始做实验了，我先把透明的杯子拿到洗手间，装一些冷水。回到座位上，又在我的保温杯里倒了一些温水，接着拿出一个又大又圆的鸡蛋，放入水中，然后又倒入一些盐，再用筷子搅拌搅拌，可是鸡蛋怎么都没有浮起来。我开始着急起来了，就在这时，老师说：“如果鸡蛋浮不起来的话，那有可能你的鸡蛋是坏的。”我听了老师的话，心想：我的鸡蛋不会是坏了吧？突然，有位同学喊道：“老师！老师！我的鸡蛋浮起来了。”老师走到他的旁边，拿起他的杯子高高举起来说：“你们看看，这位同学的鸡蛋是不是浮起来了？”我看了看心里更着急了。我拿起盐，往里面又洒了一点，把保温杯里的水又倒了一点进去，可还是没有浮起来，我不停地搅拌，过了一会儿，我仔细地看了看，发现鸡蛋还真浮起来了，我的心里笑开了花。我高兴地喊老师：“我的实验成功喽，”老师看了看，笑着点了点头。
可究竟鸡蛋为什么会浮上来呢？原来是鸡蛋的密度比盐水的密度小啊！所以它才能浮上水面，我终于明白了。科学实在太有意义了，我以后要通过科学实验掌握更多的知识。
篇14、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
张诺然
你知道今天我要做什么样的小实验吗？那就是——盐水浮鸡蛋。我拿出一包盐、一个杯子、一个生鸡蛋和一双筷子放在桌子上。马上要开始做实验了，我心里很紧张。
首先，我把杯子里放了一些水，把鸡蛋放进去，接着，我把盐放进去，用力搅拌，过了几分钟，杯中鸡蛋毫无变化，还没有浮起来。
我心想：怎么还不浮出水面啊！你快浮出水面吧！求求你了。同桌说：“你要放盐，多放点，这样鸡蛋才能浮起来”。我听了，赶紧多放盐，这时老师说：“浮不起来的鸡蛋是坏的”。
我的心情特别紧张，又有一点害怕，心想：是我的水有问题，还是我拿的鸡蛋是坏的呢？我拼命地搅拌，这时我突然看见鸡蛋浮上来一点了，我抓紧时机用尽全身力气搅拌，我的盐几乎都用光了，杯子里的水也变成白色的了，最后鸡蛋才完全浮出水面，像小鱼儿露出的小头，东张西望，仔细打量这个陌生的世界。
最后，我把鸡蛋拿出来，把杯中的盐水倒掉，我把杯子丢进垃圾桶中。终于忍不住大叫道：“我成功了，我真得成功了”。
我的实验成功了，可刚才的现象是由于什么原因造成的呢？为什么鸡蛋一开始沉在水底，加了盐之后就浮上来了呢？带着心中的疑惑，我查了资料才知道：鸡蛋虽然没有变，但盐水的密度比鸡蛋的密度大，才让鸡蛋浮起来了，这可真是一个有趣的实验呀！
篇15、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
大千世界，无奇不有，既有千年景观——天狗食日，又有经历了无数磨难才筑成的钢铁长城；还有一些不起眼的小事，但这一件件事中往往蕴含着丰富的哲理。
有一天，妈妈出去办事了，我是一个典型的“破坏狂人”，一天不搞破坏就浑身难受，我在网上看到一个实验，石头放进水中会漂浮起来，我刚开始嗤之以鼻，没想到石头竟真的浮起来，按理说一个石头这么重，一个小水盆的浮力根本不足以让石头上升，这是怎么回事？我带着满肚子的疑惑与好奇，做起了实验。
我家没石头，就用鸡蛋代替，首先放满一盆水，我看视频中的水好像加了什么东西，我还听见“厨房”两个字，先加一点食用油，鸡蛋如一个沉睡的孩子一直睡在盆底，看来不是这样的，再放一点酱油，鸡蛋稍微动了一下，仿佛在说：“是谁，打扰我睡觉。”看来又不是，我有些心灰意冷了，这么多都不是，难不成是盐，我放了一勺，鸡蛋又像一个得到了心爱玩具的孩子，上下窜动着，还是没有冲破水的浮力，来到盆前，再加大马力，我如一个魔术师，正撒着魔术道具，鸡蛋终于浮出水面，“成功了！”我欢呼着。
妈妈看见一片狼藉，终于爆发了，二话不说，左右开弓，把我打得鸡飞狗跳，不过我并不在意，我终于揭开了鸡蛋漂浮之谜。后来我从网上查到了这一原理：在水里加入盐后，水的密度增大，浮力也会增大，所以鸡蛋就会浮起来。
实验往往伴随着风险，只有坚持不懈，一遍一遍地尝试，才能成功。
篇16、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
今天，我和妈妈整理房间的时候，无意间发现一本科学实验书，我拿着这本书坐在沙发上兴致勃勃地看了起来。
我发现上面有一个有趣的实验，想了想，决定亲自来做一次实验。我拿来了实验工具有：杯子、一个鸡蛋、有大长腿的筷子和清澈的水。
实验开始啦。我先将清澈的水倒入杯子，水发出“哗哗”的声音，像瀑布一样流了下来。接着我把鸡蛋“扑通”一声放进水中，鸡蛋像跳高选手一样跳进了水里，水溅出了美丽的水花。一会儿鸡蛋就沉入了杯底，像沉沉入睡的小婴儿，鸡蛋在水里摇摇晃晃的，像喝醉酒的爸爸，还向潜水员在潜水，然后我将盐倒入杯子，雪白雪白的盐像雪花一样飘落在了杯子里，但鸡蛋没有浮起来，我又多加了一些盐，鸡蛋还是没有浮起来，我再用筷子小心翼翼地搅拌着，生怕把鸡蛋给弄破了。不一会儿，水中出现了小漩涡，这时，水面上浮出了许多小泡泡。过了一会儿，鸡蛋终于停止了那“过山车”。天呐，鸡蛋浮起来了，我太开心了！
我虽然开心，但是我很疑惑，为什么鸡蛋会浮起来呢？于是我带着问题，去找爸爸，爸爸告诉了我答案，原来生鸡蛋的密度比水的密度大，鸡蛋就在水中下沉，盐的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋就会浮起来。
通过这次实验，我明白了科学并不遥远，只要我们留心观察，就会发现科学的秘密。
篇17、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
今天的作文课前，老师拿出两个透明的塑料空杯子，和一个鸡蛋，还有一小包盐、一个勺子和水。我很好奇地问：“今天老师要煮鸡蛋吃吗？”老师说：“今天不是煮鸡蛋，是做个叫‘让鸡蛋游泳’的实验”。我心想：鸡蛋怎么会游泳呢？
“叮铃铃”“叮铃铃”上课了，我赶紧回到自己的座位上，老师开始做实验了。首先，老师把水缓慢地倒入杯子中，不然会把水漏出来的；然后把鸡蛋慢慢地放进去，不然会被打碎的。鸡蛋沉下去了，就像一个懒惰的胖娃娃一样，躺在床上。然后老师又加了一点点盐，把鸡蛋拿出来，用勺子搅拌均匀，再放入鸡蛋，可是还是没有浮起来。这时，柠柠说：“我就知道浮不起来。”文文说：“老师，可能是水和盐放的太少了。”柠柠说：“对呀对呀！”老师笑着对我们说：“别灰心。”于是，老师又拿出鸡蛋，加了一点水，还有一大勺的食盐，接着又拿着勺子搅拌得更久了，水一下子变的雪白雪白的，水里的盐就慢慢的融化了。老师最后把鸡蛋放进去，果然成功了！鸡蛋在杯子里就像一个胖娃娃在玩蹦蹦床一样。柠柠说：“这也行！”文文说：“我就说嘛，一定可以的。”
最后，老师告诉我们：鸡蛋之所以能浮起来，是因为盐水的浮力大。
这个实验告诉我，做一件事情不能灰心，不然是没有最好的结果的。
篇18、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
杨雅淇
今天，张老师带领我们做了一个有趣的实验—盐水浮鸡蛋。
一听到要上实验课，顿时，全班欢呼了起来。有的同学在揣摩实验的步骤，有的同学摩拳擦掌，准备做老师的小帮手，还有的同学开心地一蹦三尺高。
“接下来，我来介绍一下实验材料：一根筷子、一包食盐、一枚鸡蛋、一杯纯净水。”老师话音刚落，同学们就眼疾手快地把桌子拼在一起。然后，把一杯“生命的源泉”放上来，老师让一个同学放鸡蛋，一个同学负责倒盐，另一个同学帮忙搅拌。只见那位同学拿起圆滚滚的鸡蛋，小心翼翼地放进玻璃杯，鸡蛋好似一名救生员“扑通”一声滑落杯底。接着撒盐的同学也开始工作了，他先放少许进去，随着不断地搅拌，鸡蛋被筷子搅得团团转。同时清澈的水也变得浑浊不堪，搅着搅着鸡蛋终于露出了脑袋，同学们激动不已，但一停止搅拌，他又像一个婴儿似的，在水底呼呼睡觉。这让全班同学都很扫兴。又过了几分钟，鸡蛋像个调皮的孩子，从水中露出脑袋。那时，所有同学眉头紧皱，流出豆大般的汗珠，屏住呼吸。最终，它像水中的小鱼一样探出头来，打量着四周。终于成功了，全班同学欢呼起来。下课了，我们依然沉浸在欢乐中。
通过这次试验，我明白了科学的奥秘真是无处不在，细心观察，认真探索就能发现。
篇19、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
李昀翰
星期五下午，我们在教室里做了一个叫鸡蛋漂浮的实验。你看！同学们个个伸着脑袋，摸着头，一副“丈二和尚摸不着头脑”的神情，好让人期待万分呀！
我是鸡蛋
你好！我是鸡蛋，我圆圆的身体，经常在地上滚来滚去有些脏，我好想去水里游个泳，再洗个澡。这不，桌子上正好有个洗澡池，我决定去体验一下。唉！这不是盐吗？你在这里干什么？要不我们一起去水里体验一下，好吗？
我是杯子
你好！我是杯子。我是个“u”形的容器，我可以盛各种的物体，鸡蛋、盐和水你们都快快来进入我大大的肚子中，保证让你们舒舒服服地体验。
我是做实验的小学生
你好！我是做实验的小学生。看我怎么把你们三个组合到一起来个魔术秀。首先我往杯子里倒入大半杯水，小心翼翼地把鸡蛋放入水中。这时鸡蛋像个懒娃娃一样，一动不动地沉入了水底，我把一勺的盐放进水里，白花花的盐就像雪花一样在水里翩翩起舞，我再筷子轻轻地搅动，这时鸡蛋慢慢地也开始跳舞，一不会，跳累了，又沉下去睡觉了。我又多放了点盐，轻轻再搅动一下，鸡蛋居然练起了轻功漂浮了起来，我惊讶地睁大了眼睛。
为什么鸡蛋在清水中沉在水底而在盐水中能漂浮起来呢？吴老师帮我们揭开了这个奥秘：鸡蛋浮起来是因为盐水的密度比清水的密度大，浮力变大鸡蛋就漂浮了起来。
原来生活中处处有科学，只要我们细心观察和认真思考就能发现它们。
篇20、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
余欣怡
叮铃铃，叮铃铃……上课了。只见老师笑眯眯地对我们说：“今天我们一起做个实验。”同学们都兴高采烈地高声喊道：“好！好！太好了！”教室一片沸腾。
这次实验的名称叫做盐水浮鸡蛋。我们要准备的材料有：鸡蛋、食盐、透明杯子、清水和一根筷子。
实验开始了，我们先在杯子里倒入半杯清水，这时同学们的非常好奇：老师这个葫芦里卖的什么药？我想：鸡蛋怎么会浮起来呢？肯定会沉下去呀！接着老师把鸡蛋放入水里，“咚”的一声，鸡蛋沉下去了，我就想：鸡蛋应该浮不起来了吧！只见老师不慌不忙的在杯子里加入少许盐，用筷子搅拌鸡蛋还是没有浮起来，老师又不断用筷子搅拌，直到盐融化，鸡蛋才一点一点扎扎实实的浮了起来，同学们一个个的大开眼界，教室里传来了一阵“哇”的叫声。最终鸡蛋宝宝学会了游泳，露出了可爱的小脑袋。
这时，有一个同学问老师：“可原理是什么呢？”大家动动脑筋，老师问道。顿时，教室里鸦雀无声，原理就是：“物体的重量大于水的浮力时，物体就会下沉；当物体的密度小于水的密度，增加到一定值时，水的密度就会大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮出水面。”同学们都点了点头，像是明白了一样。我们开心的笑了起来！
这是我们第一次做实验，既神秘又有趣的一次实验。
