篇1、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
吴昊俊
今天,我在小荷作文做了一项小实验——盐水浮鸡蛋。
实验前,我准备了一些实验需要的工具:一枚鸡蛋、一根筷子、一个杯子、小勺、一包盐和清水。
首先,我往杯子里倒入二分之一的清水,接着,把鸡蛋小心翼翼地放入装清水的杯子里。鸡蛋慢慢地沉到了杯子底部,就像一个潜水艇一样,在海底探索着海底的奥秘。然后,我往杯子里加入少量的盐,鸡蛋还是沉在水底下,一动也不动,就像一个在水底熟睡的小宝宝,怎么也叫不醒。我在一旁观看着,着急得直跺脚。心里想:不对呀,鸡蛋应该要浮起来呀!难道是盐放少了?水放少了?还是盐没有溶解开?我不想让这次实验失败,我该怎么办呢?
同桌看到我着急的样子,关切地问我:“你怎么了,为什么这么着急,是忘带实验要用的工具了吗?”我告诉她:“我着急是因为我找不出鸡蛋一直躺在杯底不动的原因。”同桌建议我多加点盐试一试。我往杯子里又加入了很多盐,还用筷子搅拌了一下,这时,奇迹出现了,鸡蛋摇摇晃晃地浮上来了,就像喝醉酒的猪八戒一样,露出了土黄色的肚皮。我高兴得一蹦三尺高,急忙去喊老师:“老师,老师,你看啊,我的鸡蛋浮起来了,实验成功了。”老师看后,笑了笑说:“你真棒。”
通过这次实验,我知道了鸡蛋浮起来的原理:盐水的浮力比清水的浮力大,鸡蛋在盐水中会浮起来。这次实验既让我收获了快乐,更让我收获了知识,真是受益匪浅呀!
篇2、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
李培伊
今天我来做个实验,大家拭目以待吧!
水“蛋”不容
首先,我用杯子接一杯水放在桌子上,接着,我从冰箱里拿了一个鸡蛋,把鸡蛋沿着杯沿轻轻一松手,只见鸡蛋慢悠悠地掉进水里,缓缓下沉,直到最后沉到了杯底。这时,我按实验的步骤,不慌不忙地往杯子里放了一些盐,用一根筷子轻轻搅拌起来,等水静止了,鸡蛋还是蚂蚁拉火车——纹丝不动。
盐水浮蛋
我尝试又往杯子里放了一些盐,这次鸡蛋好像有动静了,只见它上浮到杯子中间,不过,又无动于衷了。
蛋出水面
这次,我不客气地往杯子里放了一大勺盐,开启疯狂搅拌模式。瞧www.yuananren.com,水在杯子里形成了大漩涡,只见鸡蛋像仓皇而逃的鱼儿一样拼命往水面游。哈哈,功夫不负有心人,我终于看到了鸡蛋露在水面的小脑袋。
同学们,你们知道这是怎么回事吗?
清水为什么浮不起鸡蛋?加一些盐为什么能浮在中间?加多些盐为什么会浮在水面?我来告诉你们吧!
原理大揭秘
这个实验一开始,鸡蛋受到的水的浮力小于鸡蛋自身的重力,所以就下沉到杯子底部了,加入盐之后,清水变成了盐水,盐水的密度比清水大得多,这样一来,鸡蛋受到的浮力也就随之变大,所以鸡蛋就浮起来了。
这下,你明白了吧!做实验,学新知,真是一举两得啊!
篇3、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
王玥
你们知道我今天要做什么实验吗?好吧,告诉你们也无妨,那就是盐水浮鸡蛋的实验。
实验开始前,我兴奋地拿出我的材料,有一包食用盐、一个鸡蛋、一杯水、一个玻璃杯和一根筷子。
实验开始了,我首先把杯子里的水倒入玻璃杯里,但是玻璃杯里的水还不够,我只好来到水池旁又灌了一杯水接着往玻璃杯里倒。接着,我把准备好的生鸡蛋放入玻璃杯中,鸡蛋就像一个小宝宝一样躺在水里,静静地睡着。之后,我放了一些盐到水里,用筷子飞速地搅拌,这时,冰淇淋老师说:“如果鸡蛋没有浮起来,那鸡蛋就是坏的。”老师这么一说,可把我吓坏了,我心想:我搅了这么久了,可就是没见鸡蛋浮起来,我的鸡蛋难道坏了吗?我正想着,冰淇淋老师又说:“如果鸡蛋没有浮起来,也可能是盐放少了。”听了老师这样说,我悬着的心又放了下来。我继续向玻璃杯里加了一些盐,接着用筷子搅拌,慢慢地鸡蛋浮了起来,我觉得浮起来的鸡蛋就像浮在大海里的一座小岛。
最后,老师宣布实验结束了,请大家收拾好桌面,把杯子洗净。同学们争先恐后地冲向水池。我来到水池旁,一手倒水,一手拿着鸡蛋。水倒好了,我又冲洗了一遍杯子,把杯子洗得闪闪发光。
实验为什么会出现这样的现象呢?我带着这个疑问去老师,老师向我解释了实验的原理,原来当盐水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋才会浮起来。这真是一个神奇的实验啊!
篇4、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
怎么让鸡蛋从水里浮起来,并且一直不沉下去呢?
今天,老师说要给我们变一个神奇的魔术,她拿出一个鸡蛋,然后将它放进了一个盛满水的杯子里,奇迹发生了,鸡蛋在水里面画了一个“U”字形,就浮到了水面上。同学们开始七嘴八舌地议论着,有的说:“这里面是空的。”有的说:“这个鸡蛋是假的。”……老师说:“这水里面放了盐,请大家自己动手做一做吧!”太好了!
我拿来了一个杯子,在里面放满了水,轻轻地投下一枚鸡蛋,接着舀了五小勺盐放入了水中,水慢慢地变浑浊了,但是鸡蛋却一动不动,仍然舒舒服服地躺在杯子底部睡觉。我心想一定是放的盐太少了。所以,我又加了五勺盐,搅拌了一会儿,发现鸡蛋在逐渐上升,赶紧放下手中的筷子,生怕错过了这一刻。鸡蛋摇摇晃晃地浮了上来,等它浮到水面时,我又往下戳了一下鸡蛋,鸡蛋又下沉了,不过,它立马又浮上来了,和老师表演的一样,在水中画了一个“U”字型,浮了上来,像小鱼一样继续观察着这个新奇的世界。我又放入了两个鸡蛋,结果,最后一个鸡蛋泰山压顶,把另外两个鸡蛋挤到了水下面,真好玩!
那为什么会这样神奇呢?因为水的密度笔鸡蛋小,所以鸡蛋会沉到杯底。而加了盐的水,密度会提升,比鸡蛋的密度还要大,此时,鸡蛋就会浮起来。
地球上有个海叫“死海”,就是密度大,所以人可以浮在海面上。
科学真神奇,让我们继续探索吧!
篇5、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
黄悠然
今天我要做一个小实验,你知道是什么吗?告诉你吧,是盐水浮鸡蛋。
做试验前要准备水、筷子、杯子、鸡蛋和盐。老师说先把杯子装上水,再把鸡蛋轻轻地放进去,然后把放适量的盐倒进去进行搅拌。我非常兴奋,跃跃欲试,很想知道接下来会发生些什么?
我在杯子里放入了少量的盐、水和鸡蛋,用筷子搅拌了一下,发现鸡蛋并没有浮起来。然后我又试着加了一些盐,发现鸡蛋还是没浮起来。怎么回事?难道是我哪里操作的不对?带着疑惑,我把杯子从头到尾仔仔细细地检查了一遍,突然发现杯底有许多没有溶化的盐。看来是我搅拌的速度还要再快一点。
我用筷子在杯子里飞快地搅拌起来,过了几分钟后,发现我的鸡蛋缓缓地离开了杯底,浮到了水杯的中间。我高兴极了,心想:如果我再搅拌快一点,会怎么样呢?于是我又加快了手上的速度。渐渐的,我的鸡蛋又慢慢地往上浮了,越浮越高,终于来到了水面上。
老师看到我的鸡蛋这么快就浮上了水面,以为我带来的是一个坏鸡蛋。因为刚才有一个同学的鸡蛋刚放进去就浮起来了,才发现带来的是一个坏鸡蛋。于是,我把盐水倒掉重新换上一杯水,把我的鸡蛋放进去,鸡蛋立刻沉到了水底,这才证明了我带来的是一个好鸡蛋,呵呵,太有趣了!
通过这节实验课,我发现如果水的密度比鸡蛋小的话,鸡蛋就会沉到水底,如果在水里加了盐就会使水的密度大于鸡蛋的密度,鸡蛋就会像个懒娃娃一样躺在水面上,真的太神奇了!
篇6、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
唐宇航
今天我做了一个小实验,你知道是什么吗?这个小实验就是——盐水浮鸡蛋。
我们首先拿了一个透明的杯子,一个土黄色的鸡蛋,一袋食用盐,再拿一根又细又长的筷子,准备开始做小实验。
首先,我往玻璃杯里灌水,老师说要一半,或四分之三的水,千万不能倒满,不然会溢出来。接着把鸡蛋放进去,鸡蛋像一个沉睡的婴儿一样,一动不动。然后,我往杯里倒一些食用盐搅拌均匀,我心想:我的鸡蛋一定会一下子浮起来,这样我就成为第一名了。可是现实是不同的,我的鸡蛋依然一动不动地躺着。我很失望,这时老师说:“如果鸡蛋浮不起来,就有三种原因,一,加的盐太少了,二,加的盐没融化,三,鸡蛋是坏的。”我心里忐忑不安,想道:难道我的鸡蛋是坏的?突然,有一个人大喊:“老师,我的鸡蛋飘起来了!”我立刻用惊奇的目光看向声音的来源,原来是我们班的同学。我很焦急,连忙去加盐飞速搅拌,这时,我的鸡蛋竟奇迹般的立起来了,我开心极了,赶紧再加盐,鸡蛋像小火箭一样,越来越高了呢!我的鸡蛋把头露出来了,似乎在说:“小主人,因为你,我才有了力量,太谢谢你了。”那一刻我特别高兴,像吃了蜜一样甜。
这时我想到一个问题,到底是什么原因才让鸡蛋浮起来呢?原来是鸡蛋的密度比盐水的密度小啊,科学可真有趣啊!
篇7、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
今天我去上课时,老师给我们做了一个小实验,实验的名称叫“浮起的鸡蛋”。
首先,我们需要准备两个生鸡蛋,两个玻璃杯,一个勺子和一包盐。先往两个玻璃杯倒入大半杯清水,接着往两个玻璃杯中各放入一个鸡蛋,此时我们看到,两个鸡蛋都沉入了水底。接下来,老师往一个玻璃杯中倒入少许的盐,另外一个玻璃杯不加盐,她用筷子搅拌了几下,接着问:“你们发现鸡蛋有什么变化吗?”同学们摇摇头,鸡蛋还是一动不动。
我开始纳闷了,老师继续往杯子里加盐,此时,清水开始变得浑浊,白茫茫一片,老师继续一边加盐,搅拌,一边让我们注意观察。哇!鸡蛋开始跳舞了,慢吞吞的往上升,可没过一会儿它又沉到杯底呼呼大睡。我不甘心,继续盯着老师的杯子,她往杯子中倒盐,用筷子不断搅拌,盐和水已经慢慢融合到一起,奇迹发生了!鸡蛋晃晃悠悠地浮了起来,我又惊又喜,大喊道:“鸡蛋浮起来了。”还露出了圆圆的小脑袋,老师拿着玻璃杯给我们观察,我忍不住用手摸了摸,用力一撼,鸡蛋就沉下去了,可一松手,它又像顽皮的孩子浮起来,露出它的小光脑袋。
鸡蛋为什么会浮起来呢?老师告诉我们:“一开始鸡蛋受到了水的浮力小于自己的重力,所以就下沉了,后来加入盐后变成了盐水,而盐水的密度是比清水要大的,这一来鸡蛋受到的浮力就随之变大,所以鸡蛋就浮起来了,也就是说,物体的浮力和液体的密度有关,密度越大,浮力越大。”
啊!多么有趣的实验,原来科学就在我们的身边。
篇8、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
王昕桐
你知道今天要上一节什么课吗?今天上的是实验课——盐水浮鸡蛋。
今天的实验准备材料有:盐、水、鸡蛋、水杯、筷子。当我把材料拿出来时,心里就有些小激动呢!
我认真地听老师该怎么做,首先准备一杯冷水,然后把水倒进杯里,倒了一半之后,我将鸡蛋轻轻地放进水杯里,此时我发现鸡蛋刚放进去时,就懒洋洋地躺在水杯里。这时,一个同学大声喊道:“我的鸡蛋浮起来了!”老师走了过去,发现鸡蛋并没有浮起来,还发现他的鸡蛋是坏的,于是老师把自己的鸡蛋给了那位同学。哈哈,我还是做我自己的试验吧!接着,我往杯子里倒了一点盐,并搅拌了一下,发现鸡蛋还是没有浮起来,我又倒了些盐,再次搅拌了好几下,鸡蛋仍然没有浮起来。我心想:怎么还浮不起来呢?我心里有种种困惑,这时,同桌的鸡蛋已经浮起来了,我不知所措,就着急地问同桌:“同桌,你能帮我一下吗?”同桌直接拿起盐,把盐倒进我的水杯里,再搅拌数下,居然一下子就让鸡蛋浮了起来,我喜出望外。鸡蛋浮起来了,就像喝醉了酒似的,摇摇摆摆地露出了它那土黄色的肚皮。
我苦思冥想盐水浮鸡蛋的实验原理,这到底是什么原因呢?老师告诉我们:鸡蛋的密度比盐水的密度小,所以它才浮在了水面上,我终于明白了。
篇9、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
今天上作文课的时候,老师说:“我们今天来做一个实验,让鸡蛋游个泳。”话音刚落,同学们七嘴八舌的议论起来。有的同学说:“老师肯定是骗我们的,鸡蛋怎么可能会游泳!”我不以为然。
上课了,老师拿出了实验材料:鸡蛋、盐、筷子、透明水杯、勺子和清水。首先老师往透明水杯中倒入半杯清水,把鸡蛋小心翼翼地放进水杯,有个同学大叫起来:“鸡蛋肯定会沉到杯底的!”果不其然,鸡蛋“扑通”一声迅速沉到了杯底,一动不动。
然后老师舀了一勺盐倒到水杯里,盐像雪一般落到了杯底。老师用筷子沿着杯壁搅拌,盐就溶到了水里,鸡蛋浮起来了一点,像一位在旋转着的跳芭蕾舞的舞者。我激动地喊着:“鸡蛋浮起来啦!”可没过一会儿,鸡蛋又似一位醉酒的大汉,晃晃悠悠的,又沉到水底睡大觉了,这一幕让我有点灰心。
老师见了,又放了勺盐,继续搅拌。神奇的一幕出现了!鸡蛋慢慢地浮了起来,露出了它光溜溜的小脑袋,可爱极了。我伸手按了一下,鸡蛋沉到水底又慢慢浮了上来。“为什么鸡蛋会浮起来呢?”我疑惑不解。老师说:“往水里加盐,增加了水的密度,鸡蛋就浮起来了,就像被盐挤出来一样。”原来是这样啊!我恍然大悟。
多有趣的实验啊!我们平时要多观察、多思考,亲手实践一下就会发现有很多神奇的事情等着我们去发现。
篇10、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
今天,科学老师给我们做了一个实验——盐水浮鸡蛋。啊?盐水怎么能浮鸡蛋呢?真是让人好奇,带着这个疑问,我开始欣赏科学老师的“表演”。
只见科学老师拿出提前准备好的一个鸡蛋、一袋盐,一根玻璃杆以及一根搅拌勺。
科学老师问:“你们谁能用这些东西让鸡蛋浮起来呢?”同学们面面相觑,没人敢上前一试。因为在此之前,根本就没有听过鸡蛋可以浮起来。
接着科学老师开口说:“请同学们睁大你们的双眼仔细观察,见证奇迹的时刻到了。”我看见科学老师先往玻璃缸里倒了一些水,然后加入了一勺盐,接着用搅拌勺在玻璃缸中搅拌几下之后,最后将鸡蛋小心翼翼地放入水中。可是鸡蛋一点面子也不给,紧紧的靠着缸底,没有一点漂浮的迹象。
眼看着科学老师就这样失败了,他却很快做出反应对同学们说道:“别急。”又放了几勺盐下去搅拌之后,鸡蛋开始摇摇晃晃的浮上了水面。实验成功了!
科学老师又抛出了一个问题说:“为什么鸡蛋可以在水里浮起来呢?”同学们你看看我,我看看你,小声地讨论了起来。科学老师看我们说的差不多了,一锤定音告诉我们:“鸡蛋能在水中浮起来,是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度。”
科学的奥妙就藏在生活中的点滴中,我们要在生活中细心观察。
篇11、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
罗萌
你知道我做了什么实验吗?告诉你吧,是盐水浮鸡蛋。
这项实验的材料并不多,只需要鸡蛋、水、筷子和一袋盐就够了。不过鸡蛋必须是好的,如果还没有加任何东西就浮了起来,那就说明这个鸡蛋是坏的。如果结果不同,就是好的。
首先我把杯子拿到水龙头前,接了四分之三的水,接着我把鸡蛋放入水中,鸡蛋立刻沉了下去。然后我加入很少的盐进行搅拌,可是我搅了半天,也没有让鸡蛋浮起来,于是我求助老师:“老师,请帮我看看我的鸡蛋吧。”老师又帮我倒入了许多盐,让我再搅拌,鸡蛋还是没浮起来。我感到疑惑与绝望,顿时觉得这个实验太困难了。我向我的同桌看去,原来她也和我一样没有让鸡蛋浮起来,她想给鸡蛋施一个魔法,大叫着:“鸡蛋,不要再睡觉了,快起来!”我告诉她多加点盐。我又给自己的鸡蛋加了点盐,继续搅拌着,可没有用。老师又过来了,拿起盐,不停地加,边加边说:“你和所有人一样,怎么都舍不得加盐呢?这项实验本来就是要你们多加点盐啊!”就这样,我杯子里就像下了一场鹅毛般的大雪。这时候有许多同学都实验成功了,真羡慕啊!再看看同桌和我一样,鸡蛋都没浮起来,我不停地加盐搅拌,终于成功了。我心里特别高兴,感觉都能一蹦三尺高了呢!
可这是怎么回事呢?老师告诉我们:“因为盐水的密度比鸡蛋高,所以鸡蛋浮了起来。”这次实验让我了解了许多科学知识,真开心啊!
篇12、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
星期五下午第二节上课前,李老师左手提着一个塑料袋,右手端着一个装了大半缸水的玻璃缸,来到教室的讲台前,把他们放在讲桌上,同学们都很好奇,李老师究竟是要做什么呢?
上课了,李老师,告诉我们要做一个盐水浮鸡蛋的实验。只见李老师从塑料袋里拿出一个鸡蛋放进缸里。鸡蛋沉到缸底一动也不动。李老师又拿出了一包盐,倒入缸里一些,然后用一把尺子在缸里搅拌,可是鸡蛋还是没有变化。心急的同学议论纷纷,李老师说:“别急,等一下就知道了。”教室里顿时鸦雀无声,同学们都期待着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。
只见李老师又向缸里加盐,再用尺子搅拌了一会儿,鸡蛋终于离开缸底缓缓地半浮在水中。李老师得意扬扬地说:“我还能让鸡蛋浮出水面呢。”同学们几乎停止呼吸,静静地看着。李老师将半包盐全倒进水缸里,用尺子搅拌了几下,只见鸡蛋露出了半个小脑袋,同学们脱口而出:“成功了!”这时一位同学用手指把鸡蛋按入玻璃缸里,可鸡蛋刚按下去又立即浮起来了。
鸡蛋为什么会浮起来呢?同学们都迷惑不解。李老师不慌不忙地说:“根据科学家测定,水中的盐分超过30%时,鸡蛋就会浮起来。”同学们听了恍然大悟。原来在我们身边处处有科学,只要留心观察就会有所发现。
盐水浮鸡蛋的实验真有趣!
篇13、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
施旎
今天,冰淇淋老师带着我们做了一项实验,你们知道是什么样的实验吗?让我来告诉你吧,那就是盐水浮鸡蛋啦!
我先拿出一袋盐、一根筷子、一个透明的玻璃杯,把这些东西摆放在桌子上,等着做实验。
开始做实验了,我先把透明的杯子拿到洗手间,装一些冷水。回到座位上,又在我的保温杯里倒了一些温水,接着拿出一个又大又圆的鸡蛋,放入水中,然后又倒入一些盐,再用筷子搅拌搅拌,可是鸡蛋怎么都没有浮起来。我开始着急起来了,就在这时,老师说:“如果鸡蛋浮不起来的话,那有可能你的鸡蛋是坏的。”我听了老师的话,心想:我的鸡蛋不会是坏了吧?突然,有位同学喊道:“老师!老师!我的鸡蛋浮起来了。”老师走到他的旁边,拿起他的杯子高高举起来说:“你们看看,这位同学的鸡蛋是不是浮起来了?”我看了看心里更着急了。我拿起盐,往里面又洒了一点,把保温杯里的水又倒了一点进去,可还是没有浮起来,我不停地搅拌,过了一会儿,我仔细地看了看,发现鸡蛋还真浮起来了,我的心里笑开了花。我高兴地喊老师:“我的实验成功喽,”老师看了看,笑着点了点头。
可究竟鸡蛋为什么会浮上来呢?原来是鸡蛋的密度比盐水的密度小啊!所以它才能浮上水面,我终于明白了。科学实在太有意义了,我以后要通过科学实验掌握更多的知识。
篇14、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
张诺然
你知道今天我要做什么样的小实验吗?那就是——盐水浮鸡蛋。我拿出一包盐、一个杯子、一个生鸡蛋和一双筷子放在桌子上。马上要开始做实验了,我心里很紧张。
首先,我把杯子里放了一些水,把鸡蛋放进去,接着,我把盐放进去,用力搅拌,过了几分钟,杯中鸡蛋毫无变化,还没有浮起来。
我心想:怎么还不浮出水面啊!你快浮出水面吧!求求你了。同桌说:“你要放盐,多放点,这样鸡蛋才能浮起来”。我听了,赶紧多放盐,这时老师说:“浮不起来的鸡蛋是坏的”。
我的心情特别紧张,又有一点害怕,心想:是我的水有问题,还是我拿的鸡蛋是坏的呢?我拼命地搅拌,这时我突然看见鸡蛋浮上来一点了,我抓紧时机用尽全身力气搅拌,我的盐几乎都用光了,杯子里的水也变成白色的了,最后鸡蛋才完全浮出水面,像小鱼儿露出的小头,东张西望,仔细打量这个陌生的世界。
最后,我把鸡蛋拿出来,把杯中的盐水倒掉,我把杯子丢进垃圾桶中。终于忍不住大叫道:“我成功了,我真得成功了”。
我的实验成功了,可刚才的现象是由于什么原因造成的呢?为什么鸡蛋一开始沉在水底,加了盐之后就浮上来了呢?带着心中的疑惑,我查了资料才知道:鸡蛋虽然没有变,但盐水的密度比鸡蛋的密度大,才让鸡蛋浮起来了,这可真是一个有趣的实验呀!
篇15、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
大千世界,无奇不有,既有千年景观——天狗食日,又有经历了无数磨难才筑成的钢铁长城;还有一些不起眼的小事,但这一件件事中往往蕴含着丰富的哲理。
有一天,妈妈出去办事了,我是一个典型的“破坏狂人”,一天不搞破坏就浑身难受,我在网上看到一个实验,石头放进水中会漂浮起来,我刚开始嗤之以鼻,没想到石头竟真的浮起来,按理说一个石头这么重,一个小水盆的浮力根本不足以让石头上升,这是怎么回事?我带着满肚子的疑惑与好奇,做起了实验。
我家没石头,就用鸡蛋代替,首先放满一盆水,我看视频中的水好像加了什么东西,我还听见“厨房”两个字,先加一点食用油,鸡蛋如一个沉睡的孩子一直睡在盆底,看来不是这样的,再放一点酱油,鸡蛋稍微动了一下,仿佛在说:“是谁,打扰我睡觉。”看来又不是,我有些心灰意冷了,这么多都不是,难不成是盐,我放了一勺,鸡蛋又像一个得到了心爱玩具的孩子,上下窜动着,还是没有冲破水的浮力,来到盆前,再加大马力,我如一个魔术师,正撒着魔术道具,鸡蛋终于浮出水面,“成功了!”我欢呼着。
妈妈看见一片狼藉,终于爆发了,二话不说,左右开弓,把我打得鸡飞狗跳,不过我并不在意,我终于揭开了鸡蛋漂浮之谜。后来我从网上查到了这一原理:在水里加入盐后,水的密度增大,浮力也会增大,所以鸡蛋就会浮起来。
实验往往伴随着风险,只有坚持不懈,一遍一遍地尝试,才能成功。
篇16、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
今天,我和妈妈整理房间的时候,无意间发现一本科学实验书,我拿着这本书坐在沙发上兴致勃勃地看了起来。
我发现上面有一个有趣的实验,想了想,决定亲自来做一次实验。我拿来了实验工具有:杯子、一个鸡蛋、有大长腿的筷子和清澈的水。
实验开始啦。我先将清澈的水倒入杯子,水发出“哗哗”的声音,像瀑布一样流了下来。接着我把鸡蛋“扑通”一声放进水中,鸡蛋像跳高选手一样跳进了水里,水溅出了美丽的水花。一会儿鸡蛋就沉入了杯底,像沉沉入睡的小婴儿,鸡蛋在水里摇摇晃晃的,像喝醉酒的爸爸,还向潜水员在潜水,然后我将盐倒入杯子,雪白雪白的盐像雪花一样飘落在了杯子里,但鸡蛋没有浮起来,我又多加了一些盐,鸡蛋还是没有浮起来,我再用筷子小心翼翼地搅拌着,生怕把鸡蛋给弄破了。不一会儿,水中出现了小漩涡,这时,水面上浮出了许多小泡泡。过了一会儿,鸡蛋终于停止了那“过山车”。天呐,鸡蛋浮起来了,我太开心了!
我虽然开心,但是我很疑惑,为什么鸡蛋会浮起来呢?于是我带着问题,去找爸爸,爸爸告诉了我答案,原来生鸡蛋的密度比水的密度大,鸡蛋就在水中下沉,盐的密度比鸡蛋的密度大,所以鸡蛋就会浮起来。
通过这次实验,我明白了科学并不遥远,只要我们留心观察,就会发现科学的秘密。
篇17、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
今天的作文课前,老师拿出两个透明的塑料空杯子,和一个鸡蛋,还有一小包盐、一个勺子和水。我很好奇地问:“今天老师要煮鸡蛋吃吗?”老师说:“今天不是煮鸡蛋,是做个叫‘让鸡蛋游泳’的实验”。我心想:鸡蛋怎么会游泳呢?
“叮铃铃”“叮铃铃”上课了,我赶紧回到自己的座位上,老师开始做实验了。首先,老师把水缓慢地倒入杯子中,不然会把水漏出来的;然后把鸡蛋慢慢地放进去,不然会被打碎的。鸡蛋沉下去了,就像一个懒惰的胖娃娃一样,躺在床上。然后老师又加了一点点盐,把鸡蛋拿出来,用勺子搅拌均匀,再放入鸡蛋,可是还是没有浮起来。这时,柠柠说:“我就知道浮不起来。”文文说:“老师,可能是水和盐放的太少了。”柠柠说:“对呀对呀!”老师笑着对我们说:“别灰心。”于是,老师又拿出鸡蛋,加了一点水,还有一大勺的食盐,接着又拿着勺子搅拌得更久了,水一下子变的雪白雪白的,水里的盐就慢慢的融化了。老师最后把鸡蛋放进去,果然成功了!鸡蛋在杯子里就像一个胖娃娃在玩蹦蹦床一样。柠柠说:“这也行!”文文说:“我就说嘛,一定可以的。”
最后,老师告诉我们:鸡蛋之所以能浮起来,是因为盐水的浮力大。
这个实验告诉我,做一件事情不能灰心,不然是没有最好的结果的。
篇18、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
杨雅淇
今天,张老师带领我们做了一个有趣的实验—盐水浮鸡蛋。
一听到要上实验课,顿时,全班欢呼了起来。有的同学在揣摩实验的步骤,有的同学摩拳擦掌,准备做老师的小帮手,还有的同学开心地一蹦三尺高。
“接下来,我来介绍一下实验材料:一根筷子、一包食盐、一枚鸡蛋、一杯纯净水。”老师话音刚落,同学们就眼疾手快地把桌子拼在一起。然后,把一杯“生命的源泉”放上来,老师让一个同学放鸡蛋,一个同学负责倒盐,另一个同学帮忙搅拌。只见那位同学拿起圆滚滚的鸡蛋,小心翼翼地放进玻璃杯,鸡蛋好似一名救生员“扑通”一声滑落杯底。接着撒盐的同学也开始工作了,他先放少许进去,随着不断地搅拌,鸡蛋被筷子搅得团团转。同时清澈的水也变得浑浊不堪,搅着搅着鸡蛋终于露出了脑袋,同学们激动不已,但一停止搅拌,他又像一个婴儿似的,在水底呼呼睡觉。这让全班同学都很扫兴。又过了几分钟,鸡蛋像个调皮的孩子,从水中露出脑袋。那时,所有同学眉头紧皱,流出豆大般的汗珠,屏住呼吸。最终,它像水中的小鱼一样探出头来,打量着四周。终于成功了,全班同学欢呼起来。下课了,我们依然沉浸在欢乐中。
通过这次试验,我明白了科学的奥秘真是无处不在,细心观察,认真探索就能发现。
篇19、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
李昀翰
星期五下午,我们在教室里做了一个叫鸡蛋漂浮的实验。你看!同学们个个伸着脑袋,摸着头,一副“丈二和尚摸不着头脑”的神情,好让人期待万分呀!
我是鸡蛋
你好!我是鸡蛋,我圆圆的身体,经常在地上滚来滚去有些脏,我好想去水里游个泳,再洗个澡。这不,桌子上正好有个洗澡池,我决定去体验一下。唉!这不是盐吗?你在这里干什么?要不我们一起去水里体验一下,好吗?
我是杯子
你好!我是杯子。我是个“u”形的容器,我可以盛各种的物体,鸡蛋、盐和水你们都快快来进入我大大的肚子中,保证让你们舒舒服服地体验。
我是做实验的小学生
你好!我是做实验的小学生。看我怎么把你们三个组合到一起来个魔术秀。首先我往杯子里倒入大半杯水,小心翼翼地把鸡蛋放入水中。这时鸡蛋像个懒娃娃一样,一动不动地沉入了水底,我把一勺的盐放进水里,白花花的盐就像雪花一样在水里翩翩起舞,我再筷子轻轻地搅动,这时鸡蛋慢慢地也开始跳舞,一不会,跳累了,又沉下去睡觉了。我又多放了点盐,轻轻再搅动一下,鸡蛋居然练起了轻功漂浮了起来,我惊讶地睁大了眼睛。
为什么鸡蛋在清水中沉在水底而在盐水中能漂浮起来呢?吴老师帮我们揭开了这个奥秘:鸡蛋浮起来是因为盐水的密度比清水的密度大,浮力变大鸡蛋就漂浮了起来。
原来生活中处处有科学,只要我们细心观察和认真思考就能发现它们。
篇20、三年级盐水浮鸡蛋作文500字
余欣怡
叮铃铃,叮铃铃……上课了。只见老师笑眯眯地对我们说:“今天我们一起做个实验。”同学们都兴高采烈地高声喊道:“好!好!太好了!”教室一片沸腾。
这次实验的名称叫做盐水浮鸡蛋。我们要准备的材料有:鸡蛋、食盐、透明杯子、清水和一根筷子。
实验开始了,我们先在杯子里倒入半杯清水,这时同学们的非常好奇:老师这个葫芦里卖的什么药?我想:鸡蛋怎么会浮起来呢?肯定会沉下去呀!接着老师把鸡蛋放入水里,“咚”的一声,鸡蛋沉下去了,我就想:鸡蛋应该浮不起来了吧!只见老师不慌不忙的在杯子里加入少许盐,用筷子搅拌鸡蛋还是没有浮起来,老师又不断用筷子搅拌,直到盐融化,鸡蛋才一点一点扎扎实实的浮了起来,同学们一个个的大开眼界,教室里传来了一阵“哇”的叫声。最终鸡蛋宝宝学会了游泳,露出了可爱的小脑袋。
这时,有一个同学问老师:“可原理是什么呢?”大家动动脑筋,老师问道。顿时,教室里鸦雀无声,原理就是:“物体的重量大于水的浮力时,物体就会下沉;当物体的密度小于水的密度,增加到一定值时,水的密度就会大于鸡蛋的密度,鸡蛋就会浮出水面。”同学们都点了点头,像是明白了一样。我们开心的笑了起来!
这是我们第一次做实验,既神秘又有趣的一次实验。