《我的同学》是一篇常见的作文题目，它引导我们去观察、感受并记录身边的小伙伴。为了帮助大家更好地理解如何写出不同风格、富有真情实感的作文，我们特意准备了三篇范文，希望它们能为你的写作提供一些灵感和思路。
篇1：《我的同学350字作文》
我的同学李明，是一个让教室里充满阳光的存在。他中等个头，瘦瘦的身板却蕴藏着无穷的活力。最引人注目的，是他那双清澈透亮、总是闪烁着好奇光芒的大眼睛，以及一笑起来便弯成月牙状的嘴巴，露出两颗调皮的小虎牙，让人看了就不自觉地跟着开心起来。他的头发总是理得短短的，像一蓬精神抖擞的小草，随着他思考或者兴奋时的小动作，微微晃动着。
李明不仅外表活泼，内心更是热忱。他上课的时候坐得笔直，听讲格外认真，但凡老师提出问题，他的小手总是第一个高高举起，脸上写满了“我知道！”的自信。记得有一次数学课，一道复杂的应用题把大家都难住了，教室里顿时鸦雀无声。老师鼓励大家再想想，就在这时，李明举起了手。他走到讲台前，拿起粉笔，思路清晰地一步步列出算式，用通俗易懂的语言为大家讲解解题的关键。他的声音不大，但字字清晰，带着一种让人信服的力量。当他最后写出正确答案时，全班响起了热烈的掌声，他不好意思地挠了挠头，脸上泛起一丝红晕，笑容却依然灿烂。
课间，李明就像一只快乐的小鸟，穿梭在同学之间。他总能发现谁需要帮助，比如谁的铅笔掉了，谁的书本没收好，他都会主动伸出援手。他的座位就在我旁边，有一次我因粗心大意打翻了水杯，水洒了一桌子。我手足无措时，李明迅速从文具盒里掏出纸巾，默默地帮我擦拭桌子，还轻声安慰我：“没关系，下次小心点就好。”那一刻，他脸上的专注和眼神里的温暖，让我至今难忘。他从不张扬自己的优点，总是默默地付出，用行动温暖着身边的每一个人。
李明还是个充满创意的“点子王”。班级里组织活动，他总能提出一些新奇有趣的建议，让活动变得更加生动活泼。比如上次的班级黑板报设计，他提出了用废旧光盘制作立体装饰的方案，虽然我们都觉得有点难，但他耐心指导，和大家一起动手，最终呈现出了一个别出心裁、充满科技感的黑板报，受到了老师和同学的一致好评。
在李明身上，我看到了热情、善良和智慧。他就像一个小型能量站，源源不断地散发着积极向上的光芒，感染着周围的每一个人。有这样一个同学在身边，我的学习生活也变得更加丰富多彩、充满乐趣。我为有李明这样的同学而感到骄傲，他是我们班级不可或缺的一员，也是我心中最值得学习的好榜样。
篇2：《我的同学350字作文》
在我的记忆画卷中，同学王佳怡是一抹独特的色彩，她不张扬，不喧哗，却总在关键时刻绽放出令人惊叹的光芒。她个子不高，乌黑的长发常常梳成简单的马尾，鼻梁上架着一副略显笨重的眼镜，让她看起来总是文文静静的，仿佛自带一层不易察近的“保护膜”。然而，就是这位看起来有些腼腆的女孩，却在一次班级辩论赛中，彻底颠覆了我对她的固有印象。
那是一场关于“科技发展利大于弊还是弊大于利”的辩论赛。王佳怡被分到了正方，支持“利大于弊”。赛前，我们小组讨论时，她一直安静地听着，偶尔插几句精炼的补充，不像其他同学那样滔滔不绝。我当时心里有些打鼓，担心她临场会紧张，表达不出观点。比赛开始了，对方辩手气势如虹，抛出了一连串尖锐的问题，我们这边的气氛一下子紧张起来。轮到王佳怡发言了，她扶了扶眼镜，深吸一口气，声音虽然依旧轻柔，但字字句句却掷地有声，逻辑严密。
她首先沉着地驳斥了对方的论点，接着用一系列详实的数据和生动的案例，阐述了科技在医疗、教育、环保等方面的巨大贡献。我清楚地记得，当对方辩手试图通过“人工智能取代人工”的例子来攻击时，王佳怡不慌不忙地回应道：“尊敬的对方辩友，科技的进步从来不是为了取代人类，而是为了解放人类，让人类有更多的时间和精力去从事更有创造性的工作。就如同工业革命时期，机器的出现并未让人类失业，反而创造了更多新的行业和就业机会。”她的语气不带一丝攻击性，却充满了智慧和力量。
整个辩论过程中，她眼神坚定，思路清晰，无论是立论还是自由辩论环节，她都能迅速捕捉到对方的漏洞，并给出精准有力的反驳。她的语言表达流畅而富有感染力，让我这个平时自诩口才不错的人都自愧不如。最终，我们小组获得了胜利，而王佳怡，无疑是这场胜利的关键人物。
那次辩论赛之后，王佳怡在我心中的形象完全不同了。我明白了，一个人的力量不一定非要通过声势浩大的方式展现，也可以是内敛而深沉的。她让我看到了“静水流深”的智慧，也让我认识到，评判一个人，绝不能仅仅停留在表象。从那以后，我开始更多地观察身边那些不爱说话的同学，发现他们往往有着不为人知的才华和闪光点。王佳怡用她的实力和智慧，教会了我一个重要的道理：真正的强大，往往隐藏在谦逊与平静之中。她不仅是我的同学，更是我学习与成长道路上的一位无声的导师。
篇3：《我的同学350字作文》
我的同学陈宇，是一个充满矛盾又极富魅力的人。他成绩平平，却有着过人的运动天赋；他平时大大咧咧，却在关键时刻展现出惊人的细腻和责任感。这些看似冲突的特质，构成了他鲜活而真实的形象，也让他在我心中占据了独特的位置。
陈宇身材高大，皮肤黝黑，一看就是个阳光爱运动的男孩。篮球场上，他是当之无愧的“MVP”，每一次跳投、每一次抢断都充满了力量与激情，引来场边同学的阵阵欢呼。然而，当他坐在教室里，面对堆积如山的课本时，却常常是一副愁眉苦脸的模样，数学公式对他来说，似乎比扣篮还要难上百倍。我曾一度认为他就是那种“头脑简单，四肢发达”的类型，直到那次班级春游，我才真正认识了一个不一样的陈宇。
春游目的地是市郊的森林公园，大家兴高采烈地在山林间穿梭。午饭时，我们找了一块平坦的草地野餐。结果，吃完饭，大家忙着收拾垃圾，却发现垃圾袋不够了。几个同学开始抱怨，有的甚至想把一些零散的垃圾随意丢弃。就在这时，平时对学习漠不关心的陈宇却站了出来。他没有多说什么，只是默默地从自己的书包里翻找出一个备用的塑料袋，然后弯下腰，仔细地将散落在草地上的每一片纸屑、每一个果核都捡起来，放入袋中。他的动作是那么专注而认真，全然不顾手上沾染的泥土。
更让我震惊的是，当他看到几个同学将矿泉水瓶随手扔在旁边的灌木丛里时，他毫不犹豫地走过去，将瓶子一一捡起，并教育他们：“垃圾不能乱扔，这是我们共同的家园，要爱护环境。”他的语气虽然有些严肃，但眼神里却充满了真诚。那一刻，我突然觉得，眼前的陈宇不再是那个只知道打篮球、不爱学习的“糙汉子”，而是一个内心充满责任感、对环境有着深深敬畏的少年。
这次春游之后，我对陈宇的看法彻底改变了。我开始发现，一个人的价值，绝不仅仅体现在学业成绩上。陈宇可能不是班级里最聪明的学生，但他拥有着许多人所欠缺的品德：正直、善良、有担当。他用行动告诉我，真正的优秀是多元的，是体现在方方面面的。从他身上，我学会了要用更广阔的视角去审视身边的每一个人，去发现他们独特的光芒。陈宇用他真实而矛盾的个性，给我上了一堂生动的成长课，让我对“同学”这个词有了更深刻的理解。他不仅是我的同学，更是我人生道路上的一面镜子，映照出我需要学习和提升的品质。
