篇1、写出人物的精神作文500字
我有很多要好的朋友。当我困难的时候，她们义无反顾地帮助我；当我伤心的时候，她们耐心地安慰我；当我高兴的时候，她们的笑容也洋溢在幸福的脸庞上……
记得那一次，我同她们玩时摔了一跤，鲜红的血顺着小腿流到了地上，我像被针扎了一样疼痛。看着那个血肉模糊的伤口，我突然恍惚起来。迷迷糊糊中，我仿佛听到了伤心的哭泣声，觉得周围好黑暗，冰凉凉的；仿佛看到有一缕阳光照射住了我，让我获得了光明，看到了希望与生机；仿佛感到有一双温暖的手抚摸着我，帮我擦干了泪水。这一切似乎是梦，又似乎不是梦。我忽然看到了一群天使，他们长着翅膀，洁白的羽毛在阳光的映照下，显得格外闪亮，晃得我眼睛都睁不开了，只觉得她们带我回了家。
等我清醒了后，发现自己躺在床上，我思前想后都没有想起发生了些什么，像失忆了一样。我问妈妈，最后知道了是我的几个好朋友，把我背回了家。我不知道几个瘦弱的女子是怎样流着汗，一步一步地把我背上楼的？我不敢想象，爱干净的她们是怎样不顾自己的衣服被鲜血染红，把我背回家的……
后来，每当想起这件事，我的心里既感激又温暖。那个伤口包含了我太多温暖的回忆，给予了我很大的鼓励。
我觉得再美妙的文字都无法写尽朋友对我的帮助。朋友不是花朵，不是树木，而是在你困难时的希望。谢谢你们，我的好朋友！愿我们之间友谊长久！
篇2、写出人物的精神作文500字
邓稼先，安徽怀宁人，是我国制造氢弹和原子弹的一位科学家。邓家先是一个心中有祖国的人。
我刚读这个课文的时候，就有一丝感动在里面，我为邓稼先感到无比骄傲与自豪。他放弃国外的优越条件一心只想要回报祖国，在这28年里邓稼先成功将在最黑暗、最悲惨，任人宰割的时候让中国站起来了，我们都应该向邓稼先学习。
邓稼先曾经领导过中华民族做出了历史性贡献，人们相信他是因为知道他没有私心，人们绝对相信他，可见邓稼先的品质是多么的高尚啊！他真城坦白，一生喜欢“纯”字，最重要他还喜欢默默无闻。
在邓稼先研制原子武器时，他的老朋友杨振宁给他写了一封信问：“寒春是不是参加了这次研制”邓嫁先说觉得没有，得去证实一下。没过几天，邓稼先给杨振宁的信说：“除了最早于1959年底以前曾得到苏联极少“援助”以外，没有任何外国人参加”这句话不仅是对老朋友杨振片说的，也是对全世界的回答。
在实验的过程中井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，劝稼先说：我不能走。不怕牺牲。身先士卒！当然，他们实验的环境是非常恶劣的，但邓稼先还是坚持下来了。
邓稼先是一个忠诚，纯正的人一个有着无私的精神，巨大的页献的人，是我们永恒的骄傲，我们都应该向邓稼先学习。
篇3、写出人物的精神作文500字
这样的人让我崇拜
在这个寒假里，我与他偶然相遇。
《中国诗词大会》里，他作为一名教授讲解诗词，他的言谈举止，深厚的文化底蕴深深地吸引了我，他面带微笑，像说家常一般流利的品读、解说古诗词。这让我由衷的相信，他并不是徒有虚名，那些知识早已深深的印在了他的脑海里。
在电视节目中他曾风趣严谨的讲解杜甫的“随遇而安”，当时他放了两张图片，“你们看啊，这一张是杜甫被贬的路线图，另外一张是他为美食吟诗的路线图”他微笑着，颇有点儿骄傲的说，“你会发现，这两张图片是重叠的，可以说，这些诗句与美好都是出自他最落魄的时候，他也以此来安慰他自己，所以说，这就是他乐观豁达，随遇而安的表现。”他不再微笑，低下头沉思了。“所以我觉得他是一个值得尊崇的人”场上爆出雷鸣般的掌声，他却又低下头继续钻研。
在电视节目外，他是一位能讲、会讲的好老师，他的《唐诗选读》公选课，350人的教室却硬生生的挤进了400人，他在如此盛名之下，却说自己是一个普通的大学老师。他拥有乐观的心态，未泯的童心，他爱和儿子打游戏，因为比不过儿子手快而苦恼；他讲起笑话来眉飞色舞，模仿方言惟妙惟肖。
这就是康震，一位深受观众喜欢的解说员，一位深受学生尊崇的大学老师，一位热爱古诗词，热爱绘画的学者，一位童心未泯的爸爸。
在这个寒假里，我与他偶然相遇，不虚此行。这样的人让我崇拜，他渊博的知识，乐观豁达的人生态度让我学习，康震老师，向您致敬！
篇4、写出人物的精神作文500字
《他》
连续的几天秋风，将银杏吹成了金黄色，那是有质感，饱满的金黄，在微风下像舞者一般优雅地舞蹈……“今天，我们来练习引体向上。”我回过神来，继续听着老师的任务。
布置完任务，老师有事便走了，我们象征性地在杆边逗留一会儿后，很多人便像解放了似的，拿着足球飞去了足球场，而我站在一个人的旁边，看着他练引体向上。
他的额头挺宽，眉毛不浓，两只很小的眼睛像珍珠一样点缀在一个高高的鼻梁两侧，还有一张总是挂着微笑的嘴，最特别的是他的耳垂，特别长、大。和《三国演义》中的刘备有些相似，极具特色。
当我看到他那样时，不禁问：“你为什么还在做？”“这是我的任务。”他拿起一把霉粉抹在手上，走到杆前，然后使劲地跳起抓住单杠，尝试让下巴高过杆子……
这天，他来我家写作业，我俩正有说有笑地写作业时，他瞥了钟一眼，然后低头写作业了。过了一会儿，我放下笔，然后问他：“你打算啥时候写完作业？”“现在写完。”他一边写一边认真地说。“我有时间规划，非现在写完不可。”我无语地也写起作业来。我平时与他不同，他总对时间有自己的规划，但我是随着心意，什么时候拖拉，什么时候动作快，该什么时候完成，都没有定数的。
他就是这样一个自律的人，对任务有自己的规划。
他对自己总是会有要求，精益求精的寻求进步，但不少的人对时间观念十分模糊，这样就不会有进步。
